魚我所欲也九年級語文教學反思
文言文的教學一般都是讀課文、然後翻譯,再理解,學生學習一般都很被動。爲了讓他們有更多興趣,我改變了方法。在初讀了課文之後,我讓學生用課文裏面的話回答:“事件的起因是什麼?”“哪裏可以看出事件刻不容緩,墨子不辭辛勞?”“墨子和公輸爭辯的結果是什麼?”簡單的三個問題,把這篇文章的起因和結果一筆帶過,然後重點關注中間辯論的過程。我讓學生分四人小組討論學習,分析這兩個人說話的語氣、神態,以及這樣說話的背景。這樣可以讓在自主合作中,把文言文翻譯的問題解決了,同時還在討論的過程中理解了人物的性格特徵以及故事背景,降低了學習的難度,學生學得也很開心。在這節課中,也出現一些小問題。學生在討論的'時候,關注更多的是讀,一遍又一遍的排練,很少有去仔細鑽研的習慣。對於關鍵問題的把握也稍顯薄弱。這應該是平時沒有做過這方面訓練的原因,所以以後還要再加強。
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《魚我所欲也》課堂教學設計
一、匯入解題作者情況介紹,由學生以小組爲單位,交流查找的資料來完成,教師選出具有代表性的課件,向大家展示。孟子(約前372—前289),名軻,鄒(今山東鄒縣)人。是孔子之後戰國中期儒家學派的代表人物。他曾遊樑,說惠王,不能用;乃見齊宣王,爲客卿。宣王對他很客氣,可是也始終不用...
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魚我所欲也讀後感範文
記得革命先烈李大釗說:“人生的目的,在於發展自己的生命,魚我所欲也讀後感。也有爲發展生命而必須犧牲生命的時候。”這裏的“發展生命”應指爲人類的解放而鬥爭,也就是我們所說的“義”。爲了“義”,可以捨棄“生”,“生命誠可貴,愛情價更高。若爲自由故,兩者皆可拋。...
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魚我所欲也教案範文合集八篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的魚我所欲也教案8篇,歡迎大家分享。魚我所欲也教案篇1教學目標知識目標1.積累文言文常用的實詞、虛詞,擴充文...
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【精華】魚我所欲也教案四篇
在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的魚我所欲也教案4篇,希望能夠幫助到大家。魚我所欲也教案篇1教學目標1、知識與技能:積累基...