《化石吟》原文及習題

        引導語：“你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”《化石吟》透過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。帶領我們走進神奇的化石世界。

《化石吟》

1、

最早的魚兒怎麼沒下巴?

最早的鳥兒怎麼嘴長牙?

最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?

最早的樹兒怎麼不開花?

2.

逝去萬載的世界可會重現?

沉睡億年的石頭能否說話?

長眠地下剛甦醒的化石啊，

請向我一一講述那奇幻的神話。

3、

你把我的思緒引向遠古，

描繪出一幅幅生物進化的圖畫;

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

4、

肉體雖早已腐朽化爲烏有，

生之靈火卻悄然潛行在地下，

黑色的軀殼裹藏着生命的資訊，

爲歷史留下一串珍貴的密碼。

5、

時光在你臉上刻下道道皺紋，

猶如把生命的檔案細細描畫，

海枯，石爛，日轉，星移……

生命的航船從太古不息地向近代進發。

6、

復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，

重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅，

啊，你——令人歎服的大自然，

高明的魔法師，卓越的雕刻家!

7、

逝去萬載的世界又重現，

沉睡億年的石頭說了話。

長眠地下剛甦醒的化石啊，

你講的故事多麼令人神往、驚訝!

重要字詞

奇幻(qí huàn)：奇異而虛幻。

烏有(wū yǒu)：沒有。烏通 無

蔥蘢(cōng lóng) ：形容草木十分豐茂。

太古(tài gǔ)：遠古，上古。

骸骨(hái gǔ)：屍骨。

裹藏(guǒ cáng)：用物體包裹着。

造物主(zào wù zhǔ)：基督教徒認爲上帝創造萬物，因此稱上帝爲“造物主”。

歎服(tàn fú)：讚歎而且佩服。

海枯石爛(hǎi kū shí làn)：海水枯乾，石頭粉碎，多指經歷了極長的時間。

日轉星移(rì zhuǎn xīng yí)：因爲過了很長時間而發生了巨大的變化。日轉星移，形容時間的.變化。也形容 星斗位置發生了變化。

潛行(qián xíng )：祕密行走。

幽雅(yōu yǎ )：幽靜而雅緻;幽，幽靜 。

猛獁(měng mǎ)：也稱“毛象"”猛獁象“，古代哺乳動物，以現代象有親緣關係，主要生存於更新世北半球的 寒冷時期 ，在全新世滅絕。

　閱讀訓練題

1.第三節內容緊承詩的第二節中 一句展開。

2.第一節中“造物主的存在”是什麼樣的理論?“平凡的真理”是什麼意思?

3.所選部分第二節是什麼意思?

4.“時光在你臉上刻下道道皺紋”用了什麼修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?爲什麼?

5.從選文看，詩句發展到第 節時詩人的感情達到了高潮，“ ”是詩人由衷的讚歎。

6.詩中稱化石爲“你”有什麼好處?

7.爲什麼“肉體雖已腐朽化爲烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。

8.“海枯石爛”“日轉星移”本是兩個成語，爲什麼作者在這裏要寫成“海枯，石爛，日轉，星移”?

9.“復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼”一句中“彷彿”二字能去掉嗎?爲什麼?

10.“重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場景，也包括________。

答案：

一、請向我一一講述那奇幻的神話。

二、①上帝創造萬物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物進化的科學觀點。

三、說明了化石能夠體現生物進化的道理。

四、1;比喻，形象生動地展示了化石上的花紋。

2;不能，因爲用“你”是第二人稱，作用：①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。

五、第四節;啊，你——令人歎服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!

六、運用了第二人稱，拉近與讀者之間的距離。

七、黑色的軀殼裹藏着生命的資訊，爲歷史留下一串珍貴的密碼

八、加強語言的停頓，可以突出時間的漫長

九、不能，“彷彿”是“好像”的意思，表示猜測。因爲這是不存在的，是作者的想象，是化石重現的景象。

十、電腦、文學作品