化石吟練習題附答案
練習題:
1.測測你的注音速度:
奇幻( ) 遠古( ) 骸( )骨 烏( )有
潛( )行 裹藏( ) 蔥( )蘢( ) 幽雅( )
2.根據注音寫出漢字:
shì( )去萬zǎi( )蘇xǐnɡ( )fǔ( )朽
qū( )殼zhòu( )紋dànɡ( )案hánɡ( )船
猛mǎ( ) zhuó( )越
3.給下列詞語一個合理的解釋:
(1)造物主:
(2)骸骨:
(3)海枯石爛:
(4)日轉星移:
4.根據給出的詞語造句:
(1)奇幻:
(2)蔥蘢:
(3)幽雅:
(4)海枯石爛:
(5)日轉星移:
5.學習本詩運用的擬人手法,選擇一種小動物或植物,寫一段話。
6.知識遷移:
紙器時代
新60世紀90年代,屍體復活技術已十分成熟,於是使考古成爲地球上最熱門的工作。年輕的考古學家們在南極挖出一具古屍,經鑑定這個人死於舊20世紀90年代,這個時期是舊人類階段。
科學家們使用屍體復活技術,讓這個人“醒”了過來。
考古學家們開始提問了:“在你生活的那個年代裏,人都幹什麼?”
“掙錢。”
“‘錢’是什麼?”
“一種特殊的紙。”
“除了掙錢呢?”
“混文憑。”
“什麼是‘文憑’?”
“一種特殊的紙。”
“呃……你們最基本的生活還需要什麼?”
“需要有身份證。”
“什麼是‘身份證’?”
“一種特殊的紙。”
“那結婚證、駕駛證、工作證、綠卡、職稱證書、Internet證書……”
“都是一些特殊的紙。”
不必再發問了,於是考古學家們將這古屍生活的那個時期稱爲“紙器時代”。
考古學家們做了一篇題目爲《新人類誕生史》的論文。其主要論點是:紙器時代是舊人類社會的末期,而後由於一場各種紙造成的災難,導致舊人類的消亡。而後,纔出現了我們——新人類。
(1)結合上下文內容思考“紙器時代”應指的是什麼時代?
(2)指出下面引號使用表示的意思不同的一項( )
A.讓這個人“醒”了過來B.什麼是“文憑”
C.“錢”是什麼?D.什麼是“身份證”
(3)在本文的作者看來,左右當今社會人們生活的東西是什麼?它諷刺了一種什麼樣的現象?
(4)如何理解“掙錢”與“混文憑”二詞?這兩詞反映了一種怎樣的`社會現實呢?
(5)這篇文章運用了豐富的想像、幻想能力,寫出了一個應引起人們警覺和思考的問題。該文體裁應是( )
A.童話 B.神話 C.科幻 D.寓言
參考答案:
1.huàn ɡǔ hái wū qián cánɡ cōnɡ lónɡ yǎ
2.逝 載 醒 腐 軀 皺 檔 航 獁 卓
3.(1)基督教徒認爲上帝創造萬物,因此稱上帝爲“造物主”。
(2)屍骨。
(3)直到海水枯乾,石頭粉碎,形容經歷極長的時間。(多用於誓言,反襯意志堅定,永遠不變)
(4)形容時間流逝。
4.略
5.略
6.(1)指的是舊20世紀90年代,即我們當今生活的時代。
(2)A
(3)左右當今社會人們生活的是一堆廢紙,它諷刺了紙品氾濫成災,無形中成爲了人類最基本的生活需要的怪異現象。
(4)“掙”字寫出了賺錢的不容易,“混”寫出了撈文憑的一種輕鬆感。這說明當今社會生活的艱難。但艱難之中弄文憑卻很容易,說明文憑含水分太多。
(5)C
-
最新《化石吟》說課稿
我說課的內容是七年級語文第一冊第四單元張鋒的科學詩《化石吟》。【內容分析】《化石吟》所在的這一單元的幾篇文章都與科學密切相關,內容豐富多彩。閱讀這些文章,可以豐富我們的科學知識,激發學生的求知慾望。新課標在這一單元中要求:在理解課文內容的基礎上,練習...
-
化石吟結構教學設計
《化石吟》全詩吟詠化石,盛讚化石的功勞,爲我們展現了億萬年前奇幻般的生物世界,爲我們指點迷津。教學目標知識目標1.理解、積累奇幻、蔥蘢、幽雅、歎服、海枯石爛、日轉星移等詞語。2.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。能力目標1.理解詩歌內容,體會詩歌的節...
-
《化石吟》教案範本
引導語:滄海桑田。比喻時間久,大海變爲桑田,桑田變爲大海。在漫長的生物進化過程中,隨着自然界的變遷,還有許多億萬年前的生命資訊沒有被發現。《化石吟》透過會講話的奇異化石,展示了億萬年前神話般的生物世界。作爲老師,要怎麼教授這節課,才能讓這門課程生動有趣呢?...
-
七年級課文化石吟教案
《化石吟》透過寫化石描繪的生物進化的圖畫,讚頌了化石的神奇和科學的偉大。我們不妨看看其教案是如何設計的。教學目標1.理解、積累奇幻、蔥蘢、幽雅、歎服、海枯石爛、日轉星移等詞語。2.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。3.理解詩歌內容,體會詩歌的節...