《化石吟》同步練習及答案

第一部分：基礎知識

1．給下列加點字注音：

骸骨（ ） 裹藏（ ） 蔥蘢（ ） 潛行（ ） 猛獁（ ）

2．《化石吟》是一首 的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這裏是 的意思。

3．簡要地分析一下這首詩前後照應的特點。

4．詩的一二兩節採用問句的形式，有什麼作用？

5．根據課文內容以及生物課、課外獲得的知識回答：化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什麼話?

6．劃分詩句最後一節的朗讀節奏。

逝去萬載的世界又重現，

沉睡億年的石頭說了話。

長眠地下剛甦醒的化石啊，

你講的故事多麼令人神往、驚訝！

7．與下面詩句銜接最緊密的一句是（Ｃ）

朋友，不要說地上是陰影，那是因爲你總低着頭。 。

Ａ．擡起你的頭，大步往前走，把陰影永遠留在你的身後

Ｂ．挺起你的胸，擡起你的頭，把陰影永遠留在你的身後

Ｃ．擡起你的頭，迎着太陽走，把陰影永遠留在你的身後

Ｄ．迎着太陽走，誓死不回頭，把陰影永遠留在你的身後

8．將下面的句子改爲一個反問句。要求：不能改變原義；詞語可以適當增刪；詞序可以調整。

原句：我們心疼，因爲六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險。

改句：

第二部分：閱讀分析

（一）

你把我的思緒引向遠古，

描繪出一幅幅生物進化的圖畫；

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉體雖早已腐朽化爲烏有，

生之靈火卻悄然潛行在地下，

黑色的軀殼裹藏着生命的資訊，

爲歷史留下一本珍貴的密碼。

時光在你臉上刻下道道皺紋，

猶如把生命的檔案細細描畫，

海枯，石爛，日轉，星移……

生命的航船從太古不息地向近代進發。

復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，

重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅，

啊，你——令人歎服的大自然，

高明的魔術師，卓越的雕刻家！

9．所選這幾節緊承詩的第二節中 一句展開。

10．第一節中“造物主的存在”是什麼樣的理論？“平凡的真理”是什麼意思？

11．所選部分第二節是什麼意思？

12．皺紋和化石有什麼關係？作者爲什麼要寫皺紋？

13．從選文看，詩句發展到第 節時詩人的感情達到了高潮，“ ”是詩人由衷的讚歎。

14．詩中稱化石爲“你”有什麼好處？

（二）

真的有“海枯石爛”的時候。

到過山裏的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積着一大攤碎石塊。碎石是從哪裏來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！再仔細瞧瞧，還會發現有些還沒有崩落的山崖也已經有了裂縫。

不要認國岩石是堅固不壞的，它無時無刻不經受着從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤着它，嚴寒的霜雪冷凍着它，風吹着它，雨打着它……

空氣和水中的.酸類，腐蝕 岩石中的一部分物質。水流和風還不斷地衝刷、吹拂着它。特別是颳風沙的時候，就像砂輪在用力地轉動，岩石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。

水和空氣還能夠進入岩石內部的孔隙中造成破壞。

雨水落到河湖裏，滲入到地下，都對岩石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地衝擊着岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動着，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨颳着所遇到的一切石頭。

地面上和地下的生物，也沒有放棄對岩石的破壞。

當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建築蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。

大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土。狂風吹來了，洪水衝來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶着，開始了旅行。

15．選文說明的內容是 ，寫作的順序是 。

16．說說下列句子的表達效果。

⑴不要認爲岩石是堅固不壞的，它無時無刻不經受着從各方面來的“攻擊”。

⑵狂風吹來了，洪水衝來了，冰河爬來了。

17．作者分別從 、 、 、 四個方面說明了岩石被外力的破壞。

18．“就像砂輪在用力地轉動”“就好像一柄鐵掃帚從地上掃過”這兩處比喻能否互換，爲什麼？

（三）

所有的星對於不認識這一套文字的人來說，全是一樣的東西。 認識的人卻認得每顆星的名字， 可以說出它跟別的星有什麼分別。

就像書裏的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。

從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船隻是不會留痕跡的，那裏也沒有什麼寫着“由此往北”的有箭頭的指路牌。

但是水手們並不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠指着北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當中找到了小熊星座，在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。

雲， 是天空天書上的字母。它 講現在的事情， 講將來的事情。在天氣最好的日子， 雲可以預測出雷雨或霪雨。

有時候，在炎熱的夏季，天空遠遠聳立着一座白色的雲山。從這種雲山向左右伸出兩個夾頭。山變得像鐵匠鋪裏的鐵砧了。

飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆。應該離它遠一些纔好。如果在它裏面飛行，它會把飛機毀掉——在那兒的風就是刮那麼有力。

18．在空格上填入恰當的詞。

20．這幾段文字寫了什麼內容？

21．“水手們迷不了路”的原因是什麼？飛行員遠離砧狀雲的原因又是什麼？這些說明了什麼？

22．什麼是“砧狀雲”？

23．給選文劃分層次。

24．你能讀懂哪些大自然現象？

《化石吟》答案

1．略 2．讚頌化石；讚頌

3．“逝去萬載的世界又重現”，照應“逝去萬載的世界可會重現”；“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的後兩句也互相照應。可以說，第7節是對第2節的回答。

4．透過問句的形式，引發讀者的想像。連續不斷的問句表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知慾望，也開啟了讀者思維的閘門。

5．略 6．略 7．Ｃ

8．六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險，我們不心疼嗎？

9．請向我一一講述那奇幻的神話

10．科學家透過對化石的研究，得出了生物進化的科學觀點，所謂上帝創造萬物的說法是不符合客觀事實的。意思接近即可

11．古代生物雖已死亡，其肉體經過億萬年早就化爲烏有，但它們作爲曾經有過的生命之軀的證據是實實在在的。

12．人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真，化石是生物進化的寫真。

13．四；令人歎服的大自然

14．作者將化石當作可以說話的人，並用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。

15．岩石是怎樣記下時間的；由主要到次要的邏輯順序。

16．⑴用擬人的手法說明岩石受到外力的破壞作用，形象生動

。⑵運用排比的修辭手法，說明岩石被許多外力的共同作用而遭到破壞。

17．風吹日曬雨淋、空氣和水、地面和地下的生物、人

18．不能換，前者比喻風對岩石的破壞作用，後者比喻冰河對岩石的破壞作用，符合事物的特點。

19．而 並且 也 不但 而且 根據

20．介紹天上的星和雲，並說明如何來破譯它們。

21．因爲水手們認識天上的星座，知道北極星的方位；飛行員知道砧狀雲是雷雨的預兆，砧狀雲裏面的風颳得很有力，能把飛機毀掉。說明認識大自然的一些現象能給人帶來幫助。

22．指夏季時天空中聳立着的像鐵匠鋪裏的鐵砧一樣的雲山，是雷雨的預兆。

23．⑴⑵⑶⑷／⑸⑹⑺ 

24．略