《化石吟》問題分析
《化石吟》是一首科學詩。作者以詩的形式,優美的語言,向我們展現了億萬年前那令人神往的讓人驚歎的生物世界。
1、第一、二節連續用了六個問號,在文中起什麼作用?
提示:透過問句的形式,引發讀者的思考和想象。連續不斷地問句表現出作者對科學濃厚的興趣和強烈的求知慾望,也開啟了作者思維的閘門,使讀者和作者一起去想象億萬年前那神祕的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。
2、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什麼作用?
提示:“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文,又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啓下的作用。
3、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏着生命的資訊,爲歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
提示:“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘餘就是生命的資訊,科學家的研究工作就是在破譯這些密碼。
4、“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?
提示:“時光在你臉上刻下道道皺紋”,很自然地使讀者聯想起人,形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案,猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。
5、說說詩的第2節和最後1節構成什麼關係,這樣寫好在哪裏。
提示:“逝去萬載的世界又重現”,照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”,照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的後兩句也互相照應。可以說,第7節是對第2節的回答。
6、最後一節迴應1、2節,使全詩結構完整,有放有收,有問有答,詩歌把化石稱爲“你”有什麼好處?
提示:這首詩運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說話的人,並用第二人稱“你”來稱呼它,顯得自然親切。
拓展閱讀:《化石吟》重點語句理解
1、最早的魚兒怎麼沒下巴
最早的魚類化石沉積在寒武紀和奧陶紀的岩石裏,距今已有大約四億年的歷史了。透過對岩石的研究,人們知道這種最早的魚類生活在鹹水環境裏,或者說是生活在海洋中,它們的身體外面披有鎧甲一樣堅硬的外骨骼。這些原始的魚類渾身佈滿了硬甲,具有扁平的前背甲。由於它們沒有頷,所以被稱爲無頷類。
2、最早的鳥兒怎麼嘴長牙
1861年,在德國發現了“始祖鳥”化石,這塊化石殘留有翅膀,嘴裏有牙齒,翅膀前端有爪,並有着像蜥蜴一樣的由多節尾椎骨組成的長尾。始祖鳥與一種被稱作虛骨龍的小型恐龍在骨骼上有非常相似之處,因此有一些古生物學者認爲,鳥類的祖先是這個羣系的恐龍。
3、最早登陸的魚兒怎麼沒有腿
遠古時代的總鰭魚,長着獨特的胸鰭和腹鰭,這些鰭的`內部骨骼跟青蛙等兩棲動物的四肢骨骼很相似。此外,它還有能呼吸的鰾。古生物學告訴我們,總鰭魚是兩棲類動物的祖先,它們在發展中分爲兩支:一支登陸生活,成爲兩棲類的祖先,發展成爲陸地上的脊椎動物;一支留在海洋,也逐漸演變,大部分種類絕滅了。
4、最早的樹兒怎麼不開花
植物的發展是由藻類到蕨類,再到裸子植物、被子植物。其中到裸子植物纔開始算木本植物,也就是樹,但裸子植物沒有真正意義上的花被,也就是沒有花,只有被子植物纔有真正意義上的花。
5、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什麼作用?
“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文,又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啓下的作用。
6、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏着生命的資訊,爲歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘餘不就是生命的資訊嗎?科學家的研究工作不就是在破譯這些密碼嗎?
7、“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?
“時光在你臉上刻下道道皺紋”,很自然地使讀者聯想起人,形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案,猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。
8、說說詩的第2節和最後1節構成什麼關係,這樣寫好在哪裏。
“逝去萬載的世界又重現”,照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”,照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的後兩句也互相照應。可以說,第7節是對第2節的回答。
-
化石吟閱讀題答案
《化石吟》宣傳了生物進化的真理,既富有科學知識,又頗具唯物主義精神。化石吟閱讀題《化石吟》你把我的思緒引向遠古,描繪出一幅幅生物進化的圖畫;你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化爲烏有,生之靈火卻悄然潛行在地下,黑色的軀殼裹...
-
《化石吟》作品賞析
這是一首科學詩。詩人以優美的語言,神奇的意境,熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石,爲我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀,寫出了作者非常的熱愛化石。讓我們瞭解了那些已經滅絕的生物的生命資訊,一睹了它的迷人的風采。詩歌構思巧妙,語言優美,意境奇麗,很有特色...
-
關於《化石吟》課堂實錄
《化石吟》課堂實錄(本課選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第4單元。)教學目的:1.瞭解化石,增進對生物進化的興趣;2.感受詩歌優美的語言,培養學生豐富的想象力。教學重點:感受詩歌優美的語言,培養他們豐富的想象力。教學難點:1.學生對化石的瞭解...
-
化石吟優秀教案
【教案一】教學目標:1、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的節奏韻律之美和前後照應的結構特點2、理清詩歌結構,把握詩歌反映的科學知識。3、培養學生熱愛科學、熱愛文學的思想感情和探索未知世界的興趣。4、掌握詩歌中使用的修辭手法,理解其作用。教學重點:反覆誦讀,把握詩...