人教版八年級語文上《記承天寺夜遊》教學反思

文言文教學歷來是語文教學中的難點，在執教《記承天寺夜遊》整個教學過程中，我始終堅持“學生爲主體，教師爲指導”的教學理念，讓學生自主學習，力爭在課堂活動中教給學生學習方法，我大致採用以下幾種方法：

一、情景匯入法。課前充分利用多媒體展示有關古詩文中寫月亮的名句，學生很快融入課文的所寫的月景中，從而激起學生學習本文的'興趣。

二、誦讀法。古人云：“讀書百遍，其義自見”，對文言文教學來說，誦讀尤爲重要，整堂課我設計了四個朗讀環節，讓學生在朗讀中，讀準音，把握節奏，讀出抑揚頓挫，讀出作者的思想情感。

三、提問法。在教學過程中，多處設計問題，鼓勵學生相互釋疑，舉手回答，教師只作適當點拔，以達到培養學生思考、分析問題的能力。

四、討論法。小組討論文重點字詞、課文翻譯及寫景句子作用。透過合作探究，使學生共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。同學們的表現很好，很主動，課堂氣氛也很活躍。這些是我認爲這節課成功的地方。