《包身工》課後測試卷及答案參考

《包身工》課後測試卷

1、下列加粗字注音沒有錯誤的一項是( )

A、蠕動(rú) 拎着(līn) 軋票處(gá) B、飼養(sì) 膽怯(què) 包身契(qì) C、咳嗽(sù) 鈕釦(niǔ) 揩地板(kāi) D、萵苣(jù) 賺錢(zuàn) 木柵子(zhà)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A、瞌睡 糾纏 懶惰 睡眼醒鬆

B、葷腥 諂媚 焦灼 衣衫藍縷

C、蹣跚 骷髏 舀水 脾氣執扭

D、狡滑 享福 佳餚 搽脂抹粉

3、在句中的空白處依次填入詞語，其中最爲恰當、形象的一組是( )

① 上午四點過一刻，……蜂房般的格子鋪裏的生物已經在 了。

② 她們很快地就像被 了的蜂窩一般 起來。

③ 她很見機地將身體慢慢地 到屋子的角上，縮做一團，儘可能地不佔地方。

A、移動 蠕動 攪動 騷動

B、騷動 攪動 蠕動 移動

C、蠕動 攪動 騷動 移動

D、蠕動 移動 騷動 攪動

4、下列句中，語言的感情色彩不同的一項是( )

A、這樣說着，……就是她們的父母，也會怨恨自己沒有跟去享福的福份了。

B、有幾個“慈祥”的老闆到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳餚。

C、涼爽而帶有一點溼氣的晨風，大約就是這些生活在死水一般的空氣裏面的人們僅有的天惠。

D、經過紅頭鬼把守着的鐵門，在門房間交出允許她們貢獻勞動力的憑證。

5、下列各句中沒有語病的一句是( )

A、自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。

B、市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和牀上用品由學生自主選購，不得統一配備。

C、能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。

D、今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現象會相應減少，但從整體上看仍然偏緊。

閱讀下面文章，回答6～9題：

X月X日(迪慶藏族自治州、德欽縣邊區行)

……看上去，這兒的一切都是悲哀，匱乏的。造成這一切不幸的最大因素還是交通。從這裏到縣城的惡夢般的路況，決定了任何東西運進來的費用可能都要超過實際價值本身--今天碰到的事例可以作爲活生生的證明：小學在前兩天要運幾張不值錢的破桌子以及一臺破電視，從縣城找了一輛卡車，談好的運費是令人咋舌的1600塊。這還沒有完!車走到半路，下起了雨雪，司機在極度的陷車恐懼中堅持不向前走了。他拿了1000塊，把東西和隨行的老師扔在半路拍屁股走人。在冰天雪地裏熬了兩天兩夜，那個老師鬱悶快要仰天長哭了，今天終算幸運地被我們車隊半途撿到，拉回了學校。

財政狀況的窘迫，使學校沒有足夠的`校舍，也沒有足夠的生火的牛糞或者被褥來保證學生的溫暖，以至於經常被迫提前結束學期。那些貧困的父母們，卻巴不得學校永遠不放假，這樣孩子永遠免費地呆在學校，有吃有穿，不給家庭造成任何負擔。不過學校的食物供應仍然是不足的。沒有蔬菜，而且學生每十天要吃掉一頭牛，這大大超出當地牧場生養的速度，所以孩子還是要經常餓肚子。最令人絕望的是，恐怕即使有錢也買不到什麼東西，因爲從縣城運任何東西的代價和時間都是嚇人的。

學校一直缺乏夢想中的一臺油印機，或者打印機，這樣他們就不必手工抄寫所有的東西了。事實上，他們什麼教學工具都缺乏，地圖都沒有，孩子也不知道中國究竟有多大。學生的狀況當然更悽慘，很多保暖的衣服都依賴於捐助，而捐助的數目，遠不足以使他們在最漫長的寒冷冬季裏保持足夠的溫度，因爲這裏從現在到明年五月底都一直寒風呼嘯!

發放完物資救助，大羣孩子們潮水般地涌來，帶着歡笑讓人給他們拍照。我們經過才措小朋友的家裏，看到她的小妹妹美麗微笑的臉，像是個純潔的天使。與此形成殘酷的反差的是，她的哥哥，家裏唯一可以指望的勞動力，由於腦膜炎躺在牀上已近兩年，沒有任何錢可以治病，等待的是必然來臨的痛苦的死亡。他尖尖的腦袋，枯萎的頭髮，沒有任何氣息的軀幹使我握着照相機的手顫抖起來。

生活啊，殘酷的生活。生固然沉重，死卻更加的不易。唯一的希望是，他的美麗的妹妹在我們的資助下至少可以在學校裏享受同齡人的歡笑，或許還有那一點菲薄但重要的土豆湯。這是我們可以做的全部，除此而外惟有乞求上帝，撫慰千萬個類似的掙扎着的靈魂。(節選自《貧之殤》)

6、本文寫德欽縣邊區的貧困，重點透過什麼素材來展現?

答： 。

7、由文章內容可以推斷，“我們車隊”是做什麼的?

答： 。

8、文章是怎樣由學校寫到才措的哥哥身上的?寫這個孩子有什麼特別的意義?

答： 。

9、文中有多處議論抒情的句子，試選出一例並分析它的表達作用。

答： 。

閱讀下面文章，回答10～16題：

從杜鵑想起隋那

夏 衍

郭沫若先生在《蚯蚓》(九月十八日本報副刊)裏提起了杜鵑的侵略性，這使我從已經快要淡忘了的記憶裏想起隋那(1749～1823)的事來。

知道杜鵑是“天生的侵略者”的不多，知道最初發見這事實的隋那這個名字的似乎更少，對於這位人類大恩人的冷淡，魯迅先生曾在一篇雜文裏發過一點感慨：我們看看自己的臂膊，大抵總有幾個疤，這就是種過牛痘的痕跡，是使我們脫離了天花的危症的。自從有這種牛痘法以來，在世界上真不知救活了多少孩子。──但我們有誰記得這發明者隋那的名字?(《魯迅全集》六，頁一四三)魯迅先生感懷於屠殺了千萬人的拿破崙被後人崇拜爲英雄，而救活了萬萬人的隋那爲後人所漠視，所以他說“這看法倘不改變，我想，世界還是要毀壞，人們還是要吃苦的”。這句話，奇妙地使我聯想到將“天生侵略者”的杜鵑當作讚美之對象的中國的詩人。

隋那發現杜鵑鳥特殊生態於前，發明牛痘法於後，在十九世紀初葉，他也是一個不爲“正統派”科學家所重視的天才。他青年時代在故鄉高洛士打州的鄉村裏偶然對於小鳥的生育狀況發生興趣，一直到一七八七年發表震動學術界的《關於杜鵑的報告》，這中間廢寢忘餐，對於這種小鳥的生育狀態，作了普遍而深入的調查與研究。他發見了杜鵑把自己的卵偷偷地生在雀類的空巢裏面，甚至他可以適應各種不同的雀類，而使它的卵色變化。到小杜鵑由它義母孵成之後，它又天生了一對特別有力的翅膀，孵化後不滿一二天，眼睛還沒有開，它就會把雀雛背在自己翼上，輕輕地爬到巢邊，而把它的義姊妹們摔死在巢外!對於這種特殊殘忍性格的揭發，在當時英國的學術界引起了各種的反對和嗤笑，可是，儘管 CharlesCreighton 教授們將他的報告斥爲不值一笑的胡謅，絲毫也不足以動搖他調查與研究的信心。──同樣，最初發明牛痘的時候，不，一直到牛痘法正式爲英國醫學界所採用，他得到英王的褒獎，甚至到他臨終的時候，反對牛痘接種的呼聲還是甚囂塵上。但，千百年後，反對真理的黯然無光，而隋那儘管不爲世人所知道，他已經“不知道救活了多少的孩子”了。主觀主義的空想和科學精神的鑽研，是永遠不相容的南北兩極。不清除主觀的獨斷，不養成調查的風氣，我想，“人們還是要吃苦”的。

到明年正月，已經是隋那逝世的一百二十週年了。(一九四二年九月)

10、“是使我們脫離了天花的危症的。”的主語是： 。

11、找出本文中的一處細節描寫(在文中畫線)，說說它的表達作用。

答： 。

12、畫線部分一共提到了幾個“時候”?這樣寫旨在突出： 。

13、魯迅說“這看法倘不改變，我想，世界還是要毀壞，人們還是要吃苦的”。這“看法”是指： 。

14、請默寫兩首或幾句古代詩人有關杜鵑的詩： 。

15、在中國傳統文化中，杜鵑一般用來表現怎樣的意象?

答： 。

16、文章結尾寫到“到明年正月，已經是隋那逝世的一百二十週年了。”有什麼意味?

答： 。

【參考答案】

1、A (B膽怯qiè;C咳嗽sòu：D賺zhuàn錢)

2、B (A睡眼惺忪;C執拗;D狡猾。)

3、C

4、C (ABD是褒詞貶用。)

5、D (A成分殘缺和搭配不當，應將“北京大學生電影節”置於句首;後面可將“影片的觀摩”改爲“相關的活動”，或將“參與了影片的觀摩”改爲“觀摩了影片”。B不合邏輯，可將“生活用品和牀上用品”改爲“牀上用品等生活用品”。C搭配不當，刪掉“能否”。)

6、學校裏的困難情況。

7、是去發放救助物資的。

8、是由捐助完，“經過才措小朋友的家裏”過渡到她的的哥哥身上。這一典型人物告訴人們那裏最可怕的貧困是人的生存和健康受到極大的威脅。

9、如：“生活啊，殘酷的生活。生固然沉重，死卻更加的不易。”表達了作者對那裏的人們在生死在線掙扎的極大憂慮。

10、“這就是種過牛痘的痕跡”，即“牛痘法”。

11、“它又天生了一對特別有力的翅膀，孵化後不滿一二天，眼睛還沒有開，它就會把雀雛背在自己翼上，輕輕地爬到巢邊，而把它的義姊妹們摔死在巢外!”--揭發杜鵑特殊的殘忍性格。

12、3個：最初發明牛痘的時候;牛痘法正式爲英國醫學界所採用並得到英王的褒獎的時候;他臨終的時候。旨在突出反對科學的人一直存在着。

13、崇拜發動所謂的戰爭英雄而漠視救人的科學家。

14、如：“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。”(白居易《琵琶行》);“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”(李商隱《錦瑟》)。

15、悲涼、悽苦、離別。

16、提示人們已經將隋那淡忘好久了，今天的人們應當重新認識和評價隋那，並以此爲戒，清除主觀的獨斷，養成調查的風氣。