人類基因組計劃及其意義(蘇教版高二必修) 教案教學設計
教學目標:
一、 學生透過文字研習,進一步瞭解科學,激發學科學、用科學、的興趣和熱情。
二、 能獨立閱讀,認真思考、收集、分析、篩選和提取相關資訊。
三、 進一步認識說明文的文體特徵,瞭解說明文的一些新的特點。
教學方法:
以學生自讀爲主,教師適當點撥。
課時安排:一課時
教學過程:
一、 簡介作者(略見教參)
二、 文體介紹
本文是一篇學術報告,語言通俗易懂。文章在結構上的特點也是爲了適應學術演講的需要而安排的,條分縷析,眉目清晰,綱舉目張。
三、 學生自讀課文,抓住文章結構的總體框架,用提綱或圖表的方法把文章的主要內容提取篩選出來。(結合文字研習3)
一、(1-2)交代人類基因組計劃的啓動及其宗旨與目標。
二、(3-10)這一計劃的意義(六個方面)
三、(11-18)談這一計劃對人類社會生活的影響。
總分結構,條理清楚,一目瞭然,特別是對學科以外的讀者來說,這樣的歸納總結,分綱列目更容易把握文章內容。
四、 學生再讀課文,找出本文運用了哪些說明方法,結合具體內容分析其作用。
下定義:“人類基因組計劃……重大工程。”
列數字:“人類基因組計劃……技術人員參加。”
舉例子:“這些細微差異……極爲少見。”
這些方法的.使用都使得說明更清楚、通俗。
五、 體會本文語言通俗的特點。提問:本文語言通俗性表現在哪裏?
明:除了繞不過去的專業術語外,儘量用大衆化、通俗形象的語言,收到很好的科普效果。
六、 小結課文。
七、 佈置作業:
1、 完成《評估》上的作業;
2、 思考“積累與運用”第3題;
3、 預習《南州六月荔枝丹》。
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