輸血和血型的說課稿

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編收集整理的輸血和血型的說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教材分析：

《輸血與血型》是七年級下冊第四章第四節內容。

本節文字量不多，知識量也較少，卻與人類生活關係密切，學生也很感興趣，獲得相關知識的慾望十分強烈。基於此，鼓勵學生課前透過社會調查、上網等多種途徑查閱、收集有關血型與輸血的知識，並結合教材展開探究，課上交流。透過學生豐富的感性體驗與深刻的`感悟，來實現教學目標的有效達成。

二、教學目標：

（幻燈展示）

知識目標：⑴瞭解血型發現的過程，說出ABO血型的種型。

⑵瞭解安全輸血原則

⑶介紹血型鑑定的方法。

能力目標：⑴參與關於血液和血液製品與人類生活關係的調查並交流，培養收集、分析資料能力，合作能力及語言表達能力。

⑵學會運用本節知識解決實際問題，做到學以致用。

情感態度價值觀目標：⑴激發學生珍愛生命，認同我國無償獻血制度，樹立成年公民積極參加無償獻血的觀念。

⑵感受科學家智慧的結晶和不懈努力，珍惜學習機會。

三、教學重點：

說出 ABO血型種型，認同我國無償獻血制度；安全輸血原則。

四、教學難點：

認同我國無償獻血制度；展示課前調查成果。

五、設計思路 ：

採用創設情境、資料分析、分析討論等手段，使學生感知人體的血量、血型與輸血的關係；血液和血液製品與人類生活關係。用多媒體展示知識網絡框架，使枯燥的知識趣味化，愉快全面接受新知，並顧及個別差異。

六、課時分配