《血量、血型和輸血》課件

下面是小編收集整理的《血量、血型和輸血》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

教學目標：

1、列舉ABO血型的類型;概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關係;

2、參與關於血液製品與人類生活關係的調查;

3、認同我國的無償獻血制度;培養珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應當積極參加無償獻血的觀念。

教學重點：

說出 ABO血型的類型及輸血的原則;認同我國的無償獻血制度

教學難點：

理解血型、血量和輸血的關係

教具：

多媒體課件、A型血的紅細胞抗原和B型血的抗體模型

教法：

講述、討論

學情分析：

輸血、獻血所涉及到的血型是學生們最感興趣的`問題。

教學過程：

一、複習血液的組成和功能

二、創設問題情境，引入新課

發生交通事故後，傷者需要緊急輸血，請問需要注意什麼問題?

小組討論：有關輸血方面你想知道哪些內容?

三、講授新課

1. 血量(學生閱讀P31)

1)一個正常成人有多少血液?

2)成年人一次失血不超過多少不會損害健康?

3)一次失血超過多少就會危及生命?

2.輸血(出車禍的人現在失血超過10%，需要幹什麼?)

我們現在人人都知道的急救常識是經過幾百年的探索才得來的，一起來聽聽有關獻血技術誕生的故事

獻血史：1)1665年狗——>狗 活 萌芽

2)1668年 羊——>人 死 沉寂

3)1818年人——>人 活; 之後 人——>人 死

蘭德斯坦納發現血型ABO系統

血型不符輸血——>紅細胞凝集成團

解釋:血型 A B O AB

血清 抗B 抗A 抗A抗B 無

模擬血型鑑定：趙錢孫李的血型(車禍後不醒人事)

引出下一步急救措施輸血：受血者血清中抗體是否和獻血者紅細胞抗原發生凝集

完成表格 老師給出答案覈對

小結：O型血是萬能獻血者，AB型血是萬能受血者;一般以輸同型血爲原則。

2. 無償獻血(血庫中的血不夠，血液從何而來?)

回憶汶川地震時獻血場景

學生討論：讓你獻血時你會有哪些顧慮?——>引出獻血常識

播放動漫《獻血歌》

四、本節內容小結

1. 人體血量約佔體重7%——8%

2. ABO血型系統是人體最基本的血型系統

3. 輸血應以輸同型血爲原則

4. 大力提倡無償獻血