奧爾夫音樂教案模板合集10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的奧爾夫音樂教案10篇，希望對大家有所幫助。

奧爾夫音樂教案 篇1

活動名稱：

《葡萄牙舞曲》

活動目標：

1、透過欣賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

2、透過節奏、故事和圖形譜簡單瞭解該曲子的音樂結構。3、讓幼兒感受友情的快樂。 活動準備：

音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜

活動過程：

一、幼兒進教室圍半圓坐好。二、感受音樂。(放主旋律音樂一次)

三、聽故事匯入。

丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因爲一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個星期是哈哈的生日，於是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，於是他便帶着禮物出發了。在出發之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖，幫她找到哈哈家好不好啊?四、分段瞭解音樂結構和創編舞蹈動作。

1、 出示丫丫走過路地全程圖片，並開始放音樂，引導幼兒圖形與音樂形成配合。

2、 丫丫是怎樣走路的?請小朋友創編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂) ××××× ︱ ××××× ︱

3、出示兩座山的圖片。

教師提問：丫丫前面有幾座山?山太高，丫丫爬不上去，只有鑽山洞了。

3、啓發小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和左右看哈哈的動作。

請小朋友到前面來表演動作(鑽山洞——望一望——鑽山洞——望一望)，教師示範動作，並和孩子一起表演動作。

4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鑽山洞和左右相互望一望的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

5、丫丫終於到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉起圈來，並說 丫丫歡迎 你。教師引導小朋友一起說 丫丫歡迎 你，教小朋友打節奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、 請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿着丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次) ××××× ︱ ××××× ︱

∩⊙⊙ ∩ ⊙ ⊙

2、 小朋友跟着老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。

活動延伸 引導小朋友跟着音樂一起創編丫丫和哈哈見面時的動作。

奧爾夫音樂教案 篇2

中班奧爾夫音樂活動教案《草原上的舞會》

中班奧爾夫音樂活動教案：《草原上的舞會》 設計意圖： 本次活動主要使幼兒可以親身體驗，主動參與到音樂活動中來，透過各種模仿表演，讓幼兒從單一感官到多個感官體驗到音樂中的快樂，自然進入全身心的音樂體驗，並感受到原野風生活的熱情奔放。

一、活動目標：

1、在遊戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節奏明快和熱情奔放。

2、嘗試發明不同的歡呼聲，體驗遊戲的快樂。

二、活動準備： 幼兒已有經驗 口哨、道具火堆、手偶

　三、活動重難點：

重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。

難點：能聽辨特定音效變換動作。

四、活動過程：

（一）聽音樂走進活動室“草原上的小騎手” 師：—— 剛纔小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪裏？

（二） 以小客人進行匯入 ——（出示手偶娃娃）今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。 老師模仿手偶娃娃說話：“小朋友們好，我叫點點，我有一件高興的事情告訴你們，我家今天來了許多客人，媽媽說要舉行一場篝火晚會，可是媽媽問了我一個問題：什麼是篝火晚會，可是我就就是不知道，小朋友們你們能幫幫我們嗎？你們知道什麼是篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什麼呢？”

（三）感受音樂 1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。 導語：聽！點點家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音，一起來聽聽是什麼聲音。 提問：在音樂裏你們都聽到了什麼聲音？（哨聲、呼應聲） 音樂讓我們感覺怎麼樣呢？（請幼兒說說自己的感受） 2、第二、三遍音樂：手足律動 導語：你們想參加篝火晚會嗎？音樂裏有一個哨子聲，當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵~）。 a. 音樂：（坐）拍身體各部位 哨聲：做舉手狀（歡呼） 導語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。 b. 音樂：（站）拍身體各部位 哨聲：做舉手狀（歡呼） 3、第四遍音樂：動物律動 導語：你們的歡呼聲把小動物都叫來了，我們來看是誰來了？（老師逐一出示動物手偶像幼兒打招呼） (學動物律動)我們一起來玩一個遊戲，當聽到哨聲的時候就變成一種小動物，再聽到哨聲就再變成另外一隻動物。（老師先示範一遍） 音樂：模仿動物特徵 哨聲：舉手 呼喚聲：動物的叫聲。

（四）口技表演 師：小朋友你們玩得開心嗎？音樂中點點開心的時候是怎麼喊的？我們也來學學吧（喲呵 ~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的動作（發出各種聲音練習）。 音樂：做舞蹈動作 哨聲：舉手 呼喚聲：小朋友自己開心的叫聲 。

（五）篝火遊戲 導語：我發現你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了，我呀給你們準備了篝火晚會裏必須有的東西，你們猜猜是什麼？（火堆） 注意：交代遊戲規則，練習一遍 音樂：手拉手跳舞。 哨聲：舉手歡呼聲

（六）結束活動。 今天我們大家玩的開心嗎？我們該回去休息了，下次再玩。（聽音樂出場）

奧爾夫音樂教案 篇3

活動目標：

1、 瞭解各種不同動物的動作和聲音，並模仿各種動物。

2、 引導幼兒透過打招呼遊戲，創編各種不同的肢體動作。

3、 在遊戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起遊戲的樂趣。

活動準備：

掛圖P.1、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓

各式道具：紗巾、水袖、各類樂器

活動過程：

一、 故事引導

師：小朋友們早上好！老師今天把音樂書裏的寶寶請出來了，我們一起來看看他還帶來了那些朋友呢？

出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。

師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩遊戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎麼辦呢？於是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。

二、 肢體遊戲

1、 點名遊戲

師：我們也一起來玩點名的遊戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎？

教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。

師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什麼地方回答呢？還可以怎麼說？（肩、手、臀、頭、舌頭）

2、 肢體意識遊戲

師：小朋友想出了這麼多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢？我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。

肩：聳肩、揉肩、擺肩······

手：揮手、波浪手、推手······

腳：跳、跺腳、點地······

3、 打招呼遊戲

師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼遊戲真好玩，於是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦！我們也一起來玩吧！

教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。

三、 動物扮演

1、 介紹動物

逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。

師：我們來聽聽小動物是怎麼和寶寶打招呼點的吧！仔細聽，看看誰

會先出來呢？

2、 角色扮演

依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。

發放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。

奧爾夫音樂教案 篇4

教學目標：

1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節拍。

2、手鼓的低沉聲可以形象的表現出小烏龜的行走，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強弱次強弱的節拍。

3、讓寶寶用自己的身體作爲樂器，在娛樂中來感受一拍一動的穩定節奏. 教學準備：手鼓、音樂

教學過程：

一、故事匯入

教師：今天給你們帶來了一位新朋友，(讓寶寶猜一猜)，這個新朋友呀揹着硬硬的 殼，

走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎? 寶寶：小烏龜。 教師：這隻小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內容)可是小金魚的家太遠了，小烏龜走路又那麼慢，於是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會餓了，”於是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠足了。(什麼叫“遠足”呀?就是不行去很遠的地方玩)在路上, 小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的麪包和糖果拿出來吃了，可是路太遠了，小烏龜可真累呀，於是它想了一個好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶着麪包和糖果，遠足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。

二、聽音樂、學歌曲

兩個好朋友見了面之後啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，

小朋友們，你也來學一學吧。孩子們，我們也來學一學吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

第一遍：閉眼睛聽;

第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。

第三遍：請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

(強調間奏的時候幼兒不要發出聲音。)

三、樂器伴奏

先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天

我們來認識一個新樂器：手鼓。我們現在先來給小烏龜伴奏。(1)聽一遍音樂，使用手鼓時，請寶寶拍打一拍一動的勻速節拍。再來一遍哦， (2)聽第二遍音樂使用手鼓時，請寶寶自己單獨使用。

四、律動 (邊放音樂邊進行)

現在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準備好了嘛?(1)教寶寶學小烏

龜爬的動作; (2)寶寶趴在地上和教師一起學小烏龜行走; (3)手腳要跟隨音樂打出重拍。

五、結束。

奧爾夫音樂教案 篇5

教學名稱：聽味道

教學年齡：(聽力訓練3-4歲)

教學目標: 1 培養幼兒的聽覺能力。

2 培養幼兒的想象能力。

3 培養幼兒的創造能力、和表達能力。

4 培養幼兒想象味道和聲音之間的聯繫。

教學準備： 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉乾、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：

1 老師引導幼兒：“今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，裏邊有好多的寶貝。”老師很認真的聞一聞，“好香呀，裏頭好象有很特別的好東西……”

2 老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒裏有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請每位小朋友到老師這裏來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。”

3 老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什麼味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什麼味道。

4 老師：“剛纔老師讓大用表情來表現味道。現在請大家每人到老師這裏來再嘗一種味道，然後在老師面前的一堆樂器裏選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什麼味道。”

5 老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道後，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6 老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發出聲音。

奧爾夫音樂教案 篇6

　一、走線活動

目標：1、寶貝能在媽媽的帶領下沿着指定的線路（黃色線）走線。

2、感知2/4的音樂節奏，爲後面的教學內容做鋪墊。

3、熟悉教室環境，與老師建立初步的感情。

準備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什麼禮物了。（出示鴨子頭飾，

引起興趣）。

2、邊講故事邊爲寶貝和媽媽發頭飾，進入走線活動。

今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶着鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿

着黃色的線來走，大家可別走錯了哦！（運用頭飾的顏色爲幼兒建立初步的色彩感知）。

3、銜接下一環節

哇，這裏的風景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！（寶寶和媽媽坐下）

　二、問好

目標：1、相互認識，進一步與老師建立感情。

2、初步認識樂器——鈴鼓。

準備：鈴鼓一個

過程：1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。

今天有這麼多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導寶寶說出：“我是XX寶寶）。

教師拍着鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向寶寶問好，並給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）

2、以同樣的形式向其餘的寶寶問好。

三、聽力訓練及歌唱活動

目標：1、能辨別鴨子的叫聲，並加動作進行模仿。

2、初步感知樂曲的優美旋律，瞭解歌曲內容。

3、透過親子互動，增進母子感情。

準備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩隻小小鴨》的磁帶。

過程：1、聽鴨叫聲。

聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什麼聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

2、模仿鴨子的叫聲並做動作。

寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學學鴨子的叫聲吧！（兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴裏發出嘎嘎的叫聲）。

3、聽歌曲

今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩隻小小鴨》，教師小聲跟唱並做動作）。

4、親子互動遊戲

媽媽和寶寶面對面，我們一起來做遊戲吧！（放第二次音樂，媽媽與寶寶跟着教師的示範做動作）兩隻小小鴨，（學小鴨的動作）親親小嘴巴，（嘴巴對嘴巴）說啥悄悄話，

（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。

四、打擊樂

目標：1、認識鈴鼓，並用鈴鼓打出歌曲節奏。

2、進一步熟悉歌曲《兩隻小小鴨》

準備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

過程：1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。

寶貝們和媽媽剛纔表演的可真好，現在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴

鼓，並搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛纔拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一隻手抓住鈴鼓的邊，另一隻手輕拍鼓面，這樣它就會發出好聽的聲音了。現在我們就用它，爲好聽的'歌曲伴奏吧！

2、根據歌曲打節奏。

放歌曲《兩隻小小鴨》，媽媽拿着寶寶的手拍鈴鼓打節奏。

　五、語言活動（節拍律動）

目標：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。

2、透過親子互動，增進母子感情。

準備：樂曲碟片

過程：1、根據內容教寶寶學習說唱兒歌。

小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，

媽媽抱着跳一跳，媽媽抱着轉一轉，

啾的一聲回到家。

鴨寶寶們，剛纔我們聽到的鴨子是怎麼叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱着它又跳又轉。（講解後兩句及最後一句內容，講解完畢後，教師再完整的示範一次兒歌內容）

2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽着樂曲做遊的動作，最後找到媽媽，媽媽抱着寶寶做跳、轉、搖等動作）。

六、調整休息

目標：讓寶寶和媽媽的身心得到放鬆。

準備：舒緩的音樂

過程：鴨寶寶和媽媽們的表現可真棒啊，大家都累了，現在我們躺在地上，休息一會吧！（寶

寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨着音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放鬆。）

七、音樂遊戲

目標：感知樂曲的快慢節奏。

準備：魚的圖片若干，電子琴

過程：1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節奏的快慢變化。

2、教師用拍手或跺腳的方式，表現節奏的快慢。

3、請寶寶和媽媽來玩遊戲《鴨子捉魚》並講清遊戲規則。

寶寶們，剛纔我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們去捉魚呢，當你聽到慢慢的樂曲

時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go！（媽媽可當趕鴨人，隨着節奏的變化而變化動作頻率）

八、活動結束

對寶寶今天的表現給予肯定和鼓勵，爲寶寶發放貼畫，結束活動。

我們今天的活動結束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！

奧爾夫音樂教案 篇7

【活動目標】

1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

3、透過肢體律動，感應固定拍。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準備】

1、道具準備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經驗準備：有觀察雲的經驗。

【活動過程】

一、故事匯入。

教師播放音樂，同時講訴白雲在天上一會一個樣，一會兒變成什麼，一會兒變成什麼和白雲乘着風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

A、教師帶着幼兒坐下或跳躍，空手抓白雲的動作。

B、跟着音樂，前後、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐着，左右搖晃

三、造型遊戲，感知音樂。

配合音樂，教師做大象雲的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器，並激發多種演奏方式的創編。

2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。

活動反思：

活動實施下來，發現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟着表現歌曲，在老師的啓發和指導下，會跟着拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演盪鞦韆這一幼兒感興趣的遊戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。

在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿着紗巾擺來擺去的，當老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，並隨着拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體後面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協調性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由於幼兒協調能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

由於幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

奧爾夫音樂教案 篇8

活動目標：

1． 感受進行曲雄壯行進的音樂特徵，嘗試有節奏地進行表演。

2． 體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

剪輯過的音樂、動物圖片、動物節奏卡、PPT。

活動過程：

1． 複習韻律，匯入活動

複習韻律活動《動物園》

2． 感受音樂特徵。

（1） 今天我也給大家帶來了一首有關於小動物的音樂，請你們仔細聽一聽，猜猜這些小動物在幹什麼。

（2）第一遍傾聽音樂

（3）提問：這些小動物好像在幹什麼？

（4）這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！

3． 聽故事，理解音樂。

（1）T：你們想看看森林裏的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）

教師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X —︱

黑熊 黑熊 出發 啦（以此類推）

（2）T：有哪些小動物參加了閱兵儀式？

T：閱兵時黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎麼走路的？（請幼兒學各種動物的走路）

T：閱兵時的小動物走的可整齊啦，那是因爲小動物們走的時候都很有節奏。我們也聽着音樂有節奏地走走吧！

（3）單個動物練習後聽音樂完整進行。

4．以加油形式進行身體樂器的打擊。

（1）T：小動物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢！

（2）出示圖片讓幼兒進行節奏訓練。

（3）完整聽音樂做加油節奏。

5．分角色完整表演。

（1）我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！

請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！

（2）交換遊戲後結束。

奧爾夫音樂教案 篇9

活動目標：

1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節奏，感受 “野餐”的歡快意境。

活動準備：

課件、音樂。

活動重點：

熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

活動難點：

掌握說唱部分“微微笑”的節奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

活動過程：

1、回憶經驗，引出話題。

（1）小朋友，上次我們去秋遊開心嗎？（開心）快看，你們在幹什麼呀？（出示課件1

——秋遊活動分享食物）你們在哪裏分享好吃的呀？（野外）

（2）我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）

2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段。

（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一羣小朋友們也去野餐啦。

他們在幹什麼呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示範演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽着手，

啦啦啦啦，我們一起去野餐”

（3）你們聽到了什麼呀？教師根據幼兒的回答邊唱邊指着圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內容。

（4）讓我們看着圖譜也來唱歌吧。（教師帶着幼兒清唱歌曲邊指圖）

（5）讓我們看着圖譜、聽着音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）

3、觀察節奏譜，說唱歌曲第二段。

（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪裏看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示範演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。”

（3）咦，剛纔你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什麼不一樣嗎？

（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。

（5）那它們說了些什麼呀？誰來說一說。教師根據幼兒說到的指着圖譜，並帶幼兒說唱。

（6）讓我們看着圖譜也來說一說吧。

（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示範說唱表演）

（8）剛纔老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習“微微笑”）

（9）讓我們看着圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

（10）讓我們看着圖譜、聽着音樂來唱歌吧。（播放歌曲第二段）

4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）

5、幼兒完整學唱歌曲《野餐》。

現在讓我們一起看着圖譜、聽着音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽着音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

奧爾夫音樂教案 篇10

活動目標：

1、讓幼兒瞭解蚊子是害蟲。

2、鍛鍊幼兒手眼協調的打蚊子。

3、剖析節奏ta ti-ti，並用樂器拍奏全曲。

活動準備：

錄音帶、 錄音機、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個、捕蚊拍

活動過程：

一、感知體驗。

1、故事引導：今天森林裏要舉行一場很大的音樂會，爲了防止擾亂，所以青蛙兄弟負責守衛。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時候，突然飛來了一羣搗鬼的傢伙，他們到底是誰呢？我們一起來聽聽！

2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“爲什麼”“它叮人、會傳染疾病”

3、你認識哪些益蟲呢？“青蛙、蜜蜂。。。。”

二、幼兒肢體表演

師：負責守衛的青蛙兄弟，也爲了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦

1、感受特定拍

我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎麼擾亂的，欣賞全曲。

2、分段欣賞感應蚊子飛行“飛”的次數。

3、“如果有蚊子叮你，你會……”“拍死它”

4、“拍死蚊子你高興嗎？”“高興”大聲的笑一下“哈哈”

5、“如果你是小蚊子，請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同”

6、幼兒自學蚊子飛，可以根據兒謠做不同於他人的動作，到“飛”時要拍手，最後做“死翹翹“的動作造型！和大家不同的動作就一起來學學！

三、遊戲“打蚊子”

1、除了用手拍蚊子還可以用什麼打死蚊子。“電蚊拍、蚊香”

2、今天老師給小朋友準備了一些蚊拍，來拍蚊子，可是在這些蚊子中間有一些益蟲，小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。

3、幼兒聽到“啪”時候才能打蚊子，其它時候就學小蚊子飛和做死翹翹肢體造型

4、幼兒遊戲，教師察看是否有幼兒拍錯蚊子。

5、師：蚊子的家族是很大的，我們把中國的蚊子消滅了，蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光！

四、節奏練習ta ti-ti ，並用樂器演奏

1、幼兒練習徒手拍節奏（根據幼兒的情況是否再次練習）

2、音樂會要開始了，請我們去演奏，我們先練習一下，請小朋友叫醒你的小樂器。

3、一半幼兒拿領鼓，一半幼兒拿木魚，聽音樂練習演奏全曲。

4、交換樂器再次進行演奏。

5、教師組織幼兒收樂器。

結束語：好了，剛纔小朋友們都很棒，都把小蚊子這些搗鬼的傢伙打死了。