中班美術教案及教學反思《小雞小鴨在一起》
作爲一名人民教師,課堂教學是我們的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的中班美術教案及教學反思《小雞小鴨在一起》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、區別小雞和小鴨的明顯不同,表現小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉塗色,把握作畫的步驟和毛筆的使用方法。
活動準備:
1、小雞和小鴨的圖像卡各一。
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒,小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動過程:
一、進入情景
1、春天來了,雞媽媽下了一個雞蛋,鴨媽媽下了一個鴨蛋。你們看哪個是雞蛋,哪個是鴨蛋?它們的顏色一樣嗎?(幼兒觀察討論)
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶還沒出來呢,讓我去散散步吧。”雞媽媽蹲在蛋上一動不動。第二天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶怎麼還沒出來呢,讓我去河邊喝口水吧。”雞媽媽還是蹲在蛋上一動不動,寸步不離。
3、日子一天天過去了。有一天,雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音,原來是雞寶寶出殼了。這下,鴨媽媽着急了:“哎呀,我的寶寶怎麼還不肯出來呀?”
4、雞媽媽說:“還是讓我來幫助你吧。”又過了幾天,終於傳來“篤、篤、篤”的聲音,小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說:“你好!小鴨,你長得真大,比我大多了,不過,你還得叫我哥哥,因爲我比你早出生兩天。”“說的沒錯,雞哥哥。”你們看,小雞和小鴨除了個頭不一樣,還有什麼地方不一樣?(重點觀察比較小雞和小鴨的'嘴、脖子、腳抓的不同,找找不同的地方有幾個)
2、小雞小鴨學唱歌。
小雞說:“今天真高興,我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧,小鴨唱歌嘎嘎,小雞說小鴨:“0你唱的不對,應該唱唧唧。”可是小鴨還是嘎嘎的唱,於是,它們一起去問媽媽,他們的媽媽說:“小雞唧唧真好聽,小鴨嘎嘎也不差。”接着,小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”,雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
(1)又是一個好天氣。誰先出門去?(出示小鴨圖像,重點引導幼兒觀察小鴨的脖子是長長的,並填畫扁嘴巴和腳蹼。)
(2)今天小鴨準備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服,那可以穿什麼顏色的衣服呢?(出示顏料盒,讓幼兒選擇。) (3)給小鴨的身體先塗上顏色吧。(示範塗身體)
(4)請個別幼兒上來塗一些小地方,教師注意指導幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水,哎呀,下雨了,小雞最怕下雨了,趕快到邊上跺三下。”
(5)小鴨邊走邊想:今天我和小雞玩什麼呢?
三、操作表現
1、今天,我們帶小雞和小鴨一起出去玩,好嗎?
2、學習表現小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫棒勾勒外形,再用黑色油畫棒畫眼睛。)
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨塗色,注意控制小毛筆蘸色後的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫背景。
四、交流體驗
1、大草地上來了那麼多小雞、小鴨,它們在在幹什麼?(觀察發現作品小雞和小鴨在幹什麼。)
2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞,另一部分幼兒扮作小鴨,一起唱小雞、小鴨遊戲歌:小鴨小雞,走在一起。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節奏,)
活動延伸:
1、用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的遊戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動物寶寶也會從蛋殼裏鑽出來,學着畫畫它們的摸樣,用小樂器邀請它們一起來唱歌。
活動反思:
都說中班幼兒好動,容易興奮,做事無條理。如果此時吧基礎打紮實了,幼兒以後的發展會很順利。由於課前做了充分的準備工作,因此幼兒能畫出動態各異的小雞和小鴨。幼兒食用作畫工具、材料、步驟,都能做到有條不經。本節課適合中班的幼兒,效果良好。
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