水果小班教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的水果小班教案，歡迎閱讀與收藏。

水果小班教案1

活動目標：

1．透過做水果串，知道水果有多種吃法。

2．透過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3．體驗自己動手活動的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹籤、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗乾淨。

活動過程：

1．看一看--老師準備了什麼水果？請小朋友看看說說。

2．做蘋果串。

教師出示蘋果串，啓發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹籤很尖，應該注意什麼？怎麼樣才能不扎到手？

3．幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

4．品嚐蘋果串。

5．第二次操作。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什麼樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎麼做呢？（啓發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嚐。）

6．幼兒做水果串。

7．並且品嚐水果串。

8．與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

活動反思：

秋天是豐收的季節，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對於那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經驗也較豐富。《水果串》這一活動正好符合《綱要》中所體現的即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利於其長期發展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此透過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經驗，發展基本動作的協調性和靈活性。

在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，並注重以幼兒爲主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、瞭解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動後的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發揮了他們的自主性、創造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求爲不同能力的孩子提供不同的發展機會，儘可能地挖掘幼兒的創造潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養幼兒的自信心。

在活動過程中注重挖掘各種教育因素，並將其有機地結合、滲透。注重培養幼兒表達、交往、合作的能力；適時地滲透保健意識。注重激發幼兒對水果正確、美好的情感；注重在操作活動中發展幼兒觀察、分析、比較、創造、想象等能力，不斷積累知識經驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對於小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導和幫助。讓幼兒自由選擇水果，儘量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。

水果小班教案2

一、活動目標

1、學習3以內手口一致的點數，並說出總數。

2、能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

二、活動準備

1、蘋果全家福圖片，各種大小不同的水果圖片。

2、在地上畫好各種水果的家，在磁板上畫好百果樹。

三、活動重難點：

3以內手口一致的點數，並說出總數。

四、活動過程

1、蘋果全家福。

透過對蘋果一家的認識，讓幼兒感知3以內數的概念以及大小的區分。

（1）請蘋果寶寶、蘋果媽媽、蘋果爸爸來到我們班做客。

（師：今天，蘋果一家來到我們小Ⅹ班做客，我們一起來跟他們打個招呼，我們數一數他們一家有幾口人？）

（2）我們一起來猜一猜哪個是蘋果爸爸，哪個是蘋果媽媽，哪個是蘋果寶寶？看一看，比比誰最大，誰最小。

2、幫水果找家。

（今天，有許多水果都找不到自己的家了，我們一起來幫助他們找到家好嗎？）

請孩子每人拿一張水果卡片，看看上面是什麼水果，找一找它的家在哪裏，然後數一數家裏一共有幾個水果，比一比誰拿的水果大，誰拿的小，說一說哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是寶寶。

3、百果樹。

（水果們要去參加一個百果聚會，我們一起幫忙，把他們送過去吧。）引導孩子一起合作將水果的一家貼到百果樹上，組成百果全家福。邀請孩子跟百果樹一起合影。

水果小班教案3

活動目標：

1、運用多種感官感知幾種常見的水果特徵、發展感知覺。

2、培養幼兒吃水果要講究衛生，果皮不亂丟的好習慣。

活動準備：

1、蘋果、桔子、香焦若干。

2、消毒毛巾、垃圾盆。

活動過程：

1、參觀水果展覽，初步感知水果的外形特徵。師：今天，水果寶寶來到我們小（1）班作客，我們拍拍手歡迎他們。

以果寶寶的口吻與小朋友們問好。匯出水果展覽，運用多種感官，初步感知水果特徵。

看一看：他們是什麼形狀、顏色的？摸一摸、按一按：有什麼感覺？聞一聞：有什麼感覺？

2、談一談，鞏固對3種水果的認識。

（1）剛纔你和哪個水果寶寶做了朋友。她是什麼顏色的？什麼形狀的？一起學一學她的樣子。有沒有吃過，它是什麼味道的？

（2）同樣的方法鞏固其他兩種水果。

（3）你還吃過什麼水果？他是什麼顏色的？什麼形狀的?什麼味道的？

3、品嚐水果師：說了這麼多你們肯定很想吃了，那你們知道他們是怎麼吃的嗎？(蘋果削皮吃，香蕉、桔子剝皮吃)邊嘗邊說：甜甜的蘋果寶寶，真好吃，酸酸的葡萄寶寶，真好吃……和自己的朋友說說。

4、整理活動室，養成講衛生的好習慣。你喜歡吃各種水果嗎？果皮扔在哪兒？（啓發幼兒吃水果要講衛生，果皮扔在垃圾桶裏，保持環境清潔。香蕉皮扔

水果小班教案4

活動目標：

1、製作水果拼盤，並在此過程中體驗到製作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、具有初步的審美能力和創新意識。

4、發展幼兒的動手能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

水果拼盤圖片、毛巾、牙籤餐具若干、幼兒自帶水果、盤子 獎狀

活動過程：

一、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。

師：今天，你們帶來了很多水果。有什麼呢，我們一起來看看。

它長得怎麼樣？什麼顏色的？你覺得它象什麼？叫什麼？

二、展示水果拼盤圖片，瞭解水果拼盤的做法。

激發幼兒製作的興趣。

教師：今天老師爲你們準備了許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時吃的不一樣，現在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什麼？

三、親子製作水果拼盤。

引導幼兒從顏色、品種、排列三方面製作水果拼盤。

四、請幼兒把自己製作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評選獎項。

家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

活動反思：

孩子們在製作水果拼盤時，情緒高漲，製作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創造能力、大膽創新意識，進而激發了幼兒的審美情趣。

水果小班教案5

活動目標:

1.瞭解水果不同的生長方式。

2.激發探究自然現象的興趣。

重點難點:

用語言描述水果的生長方式

活動準備:

幼兒用書，掛圖，電子資源，實物水果

活動過程:

一、出示實物水果，讓幼兒認識，並請幼兒猜測一些常見的水果長在哪裏。

1.蘋果是長在哪裏的？

2.西瓜是長在哪裏的？

3.菠蘿是長在哪裏的？

二、出示掛圖，請幼兒觀察並說出這些水果的生長方式。

1.香蕉是長在哪裏的？是怎樣長在樹上的？（一串串地長在一起）

2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上，有點水果是一串串的長在樹上，還有的水果是長在地上的。（教師總結水果的生長方式）

三、請幼兒自主閱讀圖書，和身邊的同伴說一說水果的生長方式。

1.看看書上還有哪些水果？

2.它們是長在哪裏的？

四、教師用拍手打節奏的方式和幼兒玩關於“水果長哪裏”的問答遊戲。

1.蘋果蘋果長哪裏？

2.蘋果蘋果掛樹上。

3.西瓜西瓜長哪裏？

4.西瓜西瓜趴地上。

五、活動延伸

學習單《水果的家》，請幼兒回家後完成。

水果小班教案6

給家長的話：

幼兒的生活離不開水果，每當提起水果，幼兒就會有聊不完的話題，會引起他們無限的遐想，激發他們探索的慾望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時，你會發現水果裏蘊含着豐富的教育資源。

於是主題《水果對對碰》誕生了，我們希望幼兒在這個主題中，透過生活化，遊戲化，情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。瞭解水果的外形特徵，知道水果在哪裏賣，水果的生長過程以及品嚐許多的水果製品，玩有關水果的創意遊戲，不斷豐富幼兒的知識，積累經驗，還要養成良好的衛生習慣。

主題目標：

1.樂於參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特徵。

2.能說出常見水果的名稱，並簡單講述其典型特徵。

3.能用多種方式創造性地表現水果。

4.喜歡參加團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。

5.喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果製品，並養成良好的生活習慣。

6.能愛惜水果，不浪費，願意與他人分享並能尊重他人的勞動成果。

家長配合的材料注意事項

1在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。

2 還需要帶幼兒做課前的經驗儲備，逛超市，買水果，吃水果製品等（水果乾，水果罐頭）

3 和孩子一起完成水果尋寶記錄表4 注意平時的物品蒐集，如 紙盒 瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的，教師要在活動前就要通知到家長，這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。

水果小班教案7

設計背景

水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特徵和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子爲主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，透過編兒歌、遊戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。

活動目標

1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

3、以水果的顏色爲題材創編兒歌。

4、培養細緻觀察和較完整表述能力。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

重點難點

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培養學生在大膽積極發言的'習慣。

活動準備

1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

3、準備一些水果掛飾。

活動過程

一、創設情境

激趣匯入

師：今天呀，我們班來了幾位神祕的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子裏，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子裏觸摸水果，猜猜是什麼，或者是摸到是什麼樣的，其他孩子猜。）

二、認識水果

激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子裏的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽（你摸到的東西是什麼形狀？表面光滑嗎？你猜是什麼？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什麼水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣透過水果的顏色給他們編兒歌。）

（此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特徵，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）

三、拓展延伸

1、整理練習兒歌。（什麼水果…的，…紅紅的。）

2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。

教學反思

1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）

2、教學設計兒童化，遊戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。

3、由於在教學過程中，過於偏重於發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在塗色的環節沒有在課堂上完成。

水果小班教案8

目標：

1.透過談話瞭解各種水果的外形特徵、顏色等各方面的不同，能夠區別開來，能正確說出水果特徵

2.透過品嚐水果，瞭解水果的特性、味道等

準備：

一個裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤水果（香蕉、橘子、生梨）

過程：

一、指導語：小朋友們，今天老師請來了水果朋友，讓我們看看都有誰？

二、規則：老師透過謎語介紹各種水果，看看小朋友誰猜得準確。同時品嚐水果，來比較一下各種水果的區別和聯繫。

三、老師示範：第一個啊，愛穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰啊？待幼兒猜出之後，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然後讓幼兒來描述香蕉的形狀並提問它長得象什麼。（彎彎的、象小船）

四、開展集體活動

1．這個水果寶寶愛穿黃衣裳，臉上長點點，頭上梳根長辮子。它是？（等幼兒猜對後拿出水果，提問梨又是什麼顏色的，長的怎麼樣？

2．接下來一個呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問水果顏色、特徵。）

3．可以品嚐水果，再來辨別注意：

1.老師引導幼兒用多種詞彙來形容水果的特徵,這樣可以增加幼兒的詞彙量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

2．透過品嚐，讓幼兒結合多種感官來描述水果的特徵，並鼓勵幼兒大膽地發言。

水果小班教案9

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。

2.願意用語言表達自己的意見。

活動重點：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。

活動難點：能完整地朗誦兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。

物質準備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2. PPT活動過程：

一、激情匯入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。

（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園裏，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什麼？《秋天的水果》

師：你聽到兒歌裏說了什麼？（根據幼兒的講述出示圖片）

（二）教師出示PPT，引導幼兒理解兒歌內容。

1．師：你還聽到了什麼呢？果園裏還有什麼水果？是什麼顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"

2．師：多吃水果怎麼樣呢？爲什麼多吃水果身體好呢？

師小結：每一種水果裏面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們面板也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學習朗誦兒歌

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟着老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

四、拓展延伸師：秋天還有很多的水果都成熟了，那麼除了我們今天看到的水果之外還有什麼水果呢？老師這裏還有很多的水果，我們在區域中嘗試着自己講一講好嗎？

教學反思：

透過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解，活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中“小老闆”與“顧客”之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更爲豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，儘可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

水果小班教案10

　活動目標：培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒透過各種感官發現水果的不同特點。

　活動準備：自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：復習歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。

老師：看看老師今天帶來了什麼？(展示製作好的水果圖書)二。認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什麼水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同？

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啓發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發現了水果的哪些地方不同？

水果小班教案11

設計意圖：

知道常見水果的名稱，但是，幼兒並不知道這些水果是透過什麼方法採摘，運輸到我們生活中的，做設計了本次活動。

活動目標：

1、初步理解故事情節，理解感知“摘、拉、推、運”等動詞。

2、感受秋天豐盛的水果，豐收的喜悅。

活動準備：

1、經驗準備：

（1）知道現在的季節是秋季。

（2）知道每種常見水果的名稱。

2、物質準備：

（1）故事，故事情節圖片，課件

（2）幼兒用書，操作貼紙

活動重點：

初步瞭解故事情節，理解“摘、拉、推、運”等動詞。

活動難點：

感受秋天豐盛的水果，願意用粘貼的方式製作水果屋。

活動過程：

1、故事匯入：

小朋友們好，今天王老師給大家帶來一個美麗的故事，這個故事的名字叫做《水果屋》，你們想聽嗎？那麼請做好準備，我的故事要開始咯。

2、理解故事內容

（1）教師一邊播放課件，一邊講故事，幼兒逐一欣賞。

①熊媽媽的果園裏都有哪些水果，他們是怎麼摘下來的？

透過觀看課件，理解動詞“摘”並模仿。

②這麼多水果，他們是怎麼運回家的？

透過觀看課件，理解動詞“推、拉”並模仿。

③水果運回家了，發生了什麼事情？

④最後他們想到了一個什麼辦法？

（2）完整欣賞故事，並在故事敘述到動詞是能做出相應動作。

3、延伸活動：

下面我們隨着歡快的音樂，進入我們的美工區，用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧！

水果小班教案12

教學目標：

1、運用多種感官初步瞭解水果的基本特徵，比較水果的不同。

2、嘗試製作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學準備：

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嚐用

3、製作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙籤等)

教學過程：

一、比較不同將水果放於桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然後說說這些是什麼水果?。教案來.自:大;考吧幼.師網，它們一樣嗎?哪裏不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)

二、製作水果寶寶

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟着老師一起說說貼上去的是什麼，分辨位置)

2、鼓勵幼兒自由選擇材料製作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

水果小班教案13

活動目標：

1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、 願意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂於嘗試仿編兒歌。

4、 讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

5、 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重難點：

理解兒歌的內容

活動點：仿編兒歌

活動過程：

1、 以遊戲進入情景，熟悉兒歌

（1）先聽聲音。聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思？卡嚓卡嚓又是什麼聲音？（開火車的聲音）

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）

（3）小朋友，穿着黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答後全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿着紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答後集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、播放PPT,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看着西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰願意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什麼水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一隻神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好後老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫後引導幼兒仿編兒歌）

活動反思：

在組織活動時，我採用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啓發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極迴應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的侷限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

水果小班教案14

目標：

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗自己動手調製飲料的樂趣。

準備：

把各種口味的果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）

裝在透明容器中，並放上勺子。

教師調製好各種口味的果珍飲料，分別用透明的襪子盛裝。

每個幼兒一隻透明的被子和一把攪拌用的勺子。

過程：

尋找“隱身水果”。

——今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的遊戲，你們能把它們找出來嗎？

——鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

——如果幼兒找不到，可以進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子裏了？會不會藏

到杯子裏了？

——原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水裏呢？請你們

猜一猜，說說爲什麼。

請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水裏。

調製飲料。

——出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什麼口味。

——請幼兒自己調製果汁並品嚐，體驗自制飲料的樂趣。

水果小班教案15

活動目標：

1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特徵。

2.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。

活動準備：

PPT，常見水果若干。

活動過程：

寶寶們！來，找個位子坐下來吧！

一、分辨各種顏色的水果師：果園裏水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？

A、出示蘋果：師：這是什麼？（蘋果）

師：它是什麼顏色的？（紅色）

師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好！

師：你知道還有什麼水果也是紅色的嗎？

B、出示香蕉

師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？

同上

C、出示葡萄

同上

二、學習兒歌

1.火車聲音匯入，引起幼兒興趣。

師：這是什麼聲音啊？（火車聲），原來是西瓜寶寶開着火車去旅行啦！

2.水果寶寶上火車

1）“西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去幹嗎啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什麼聲音呢？火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動作）“西瓜寶寶還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢！讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊？”

出示水果，引導幼兒學說兒歌句式並和水果寶寶打招呼：

A、紅紅的蘋果來，請蘋果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請個別幼兒學說）寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：

紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。

B、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什麼水果寶寶想跟着去旅行的啊？（神祕的）

C、葡萄葡萄是什麼樣子的呢？圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

2）讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看着西瓜寶寶的火車來學學這首兒歌吧！

師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了！）

3.仿編兒歌師：咦，還有一節空車廂，怎麼辦啊？”

（可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請什麼水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請XX的水果上車吧4.遊戲：旅行啦！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧！

A、說一說自己挑選的水果是什麼樣子的，並進行仿編兒歌活動。

B、請水果寶寶坐到候車的座位上。

師：現在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎？我們念兒歌唸到什麼水果，水果寶寶就上火車哦！

開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請XX寶寶都上火車吧！）可以帶領幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發嘍！（音樂）我們去旅行啦！開者火車離場。