水果中班教案

設計意圖：

水果是幼兒熟悉和喜歡的事物，“水果”中蘊涵着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象；

手口一致點數、按大小排序的材料；裝扮“水果娃娃”的媒介，等等。

隨着“多彩的秋天”主題活動中“果子熟了”的開展，幼兒已初步瞭解了多種水果的名稱及主

要特徵。而二期課改尤其注重活動的整合性、不同內容間的有機聯繫，注重幼兒在活動過程中的發展，強調激發幼兒對學習的興趣和探索意識，因此，爲了讓幼兒從不同角度進一步地認識水果、讓幼兒在自主活動的基礎上積累和擴展經驗，並促進幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發展，我們設計了“水果”的綜合活動。

活動目標：

1.透過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特徵，並能用較完整的語句大膽表述。

2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數字代表顏色來讀數，發展幼兒的記憶力、觀察力

以及思維的`敏捷性。

活動準備：

箱5個；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉子；

活動過程：

一、摸一摸

1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，裏面是哪些水果寶寶？

2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。

3.幼兒依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。

說說：哪個水果排在第幾個？（如：西瓜排在第一個；蘋果排在第二個……）

2.遊戲：捉迷藏。

教師拿走一種顏色，引導幼兒說說：“第×個什麼樣的水果寶不見了？”

3.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒遊戲——大小排序

柚子——黃色 蘋果——紅色

獼猴桃——綠色 葡萄——紫色

三、讀一讀

一種顏色代表一個數字

柚子——黃色——1 蘋果——紅色——2

獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4

看色讀數

四、嘗一嘗

1.分水果：

將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，並且問一問老師吃的水果是什麼味道。

2.幼兒將客人老師的答案總結。

3.自己嘗一嘗：說說是什麼味道？

五、活動延伸

水果品嚐會