《愚公移山》 教案教學設計(人教版九年級下冊)
【目標明示】
1. 積累常見的文言實詞和虛語。透過熟練朗讀培養學生語感
2. 學習愚公移山精神,用頑強的艱苦奮鬥精神去戰勝困難。
【重點難點】積累一些文言實詞和虛詞,瞭解一詞多義,詞類活用等文言現象。
【學法指導】朗讀法、探究討論法
【目標導學】 第一學時
一、整體感知
1.初讀課文,讀準字音和節奏,並給下列加點的字注音。
始齔( ) 窮匱( ) 厝( ) 箕畚( )( )
萬仞( ) 魁父( ) 亡以應( ) 懲( )山北山北之塞( )
2.再讀課文,對照註釋疏通文意,並解釋加點的字。
方七百里( ) 河陽之北( ) 年且九十( )
懲山北之塞( ) 出入之迂也( ) 聚室而謀曰( )
畢力平險 ( ) 指通豫南( ) 達於漢陰( )
雜然相許 ( ) 以君之力( ) 且焉置土石( )( )
投諸渤海之尾( ) 箕畚運於渤海之尾( ) 寒暑易節( )
始一反焉 ( ) 甚矣,汝之不惠( ) 曾不能毀山之一毛( )
其如土石何( ) 汝心之固( ) 固不可徹( )
曾不若孀妻弱子( ) 率子孫荷擔者三夫( ) 雖我之死( )
子子孫孫無窮匱也( ) 何苦而不平( ) 河曲智叟亡以應( )
操蛇之神聞之( )( ) 命誇娥氏二子負二山( ) 懼其不已也( )
告之於帝( ) 一厝朔東( ) 無隴斷焉( )
3. 三讀課文,以小組爲單位,質疑解難,教師可酌情給予指導,並翻譯下列句子。
(1)懲山北之塞,出入之迂也。
(2)指通豫南,達於漢陰。
(3)如太行王屋何?
(4)箕畚運於渤海之尾。
(5)寒暑易節,始一反焉。
(6) 甚矣,汝之不惠。
(7)以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?
(8)而山不加增,何苦而不平?
(9)河曲智叟亡以應。
(10)帝感其誠
二、品味探究
1.本文的兩個主要人物一個叫“愚”公,一個叫“智”叟, 你認爲愚公與智叟到底哪個人聰明,哪個人愚笨呢?愚公不“愚”,是一個大智大勇的人,這叫“大智若愚”;智叟不“智”,是一個鼠目寸光的人。
2. 故事結尾,兩座山還是靠神仙相助才移走的,有人認爲這個故事充滿迷信色彩。大家同意這種說法嗎?爲什麼?(提示:從文中找出依據加以說明)不同意。“操蛇之神聞之,懼其不已也”--可見愚公移山的決心使山神都害怕了;“帝感其誠”--表明愚公的精神連天帝都感動了。所以,故事以神話結尾,更加突出了愚公的精神驚天地,泣鬼神,感人至深。同時的結局也照應了故事的開頭。
3.這篇課文說明了一個什麼道理?要克服困難就必須下定決心,堅持不懈地奮鬥的`道理。
第二學時
【達標檢測】
一、積累運用
1.一詞多義
且 年且九十 且焉置土石
之 跳往助之 隱土之北 甚矣,汝之不惠
而 何苦而不平 面山而居 而山不加增
其 其妻獻疑曰 其如土石何
以 以殘年餘力 河曲智叟亡以應
焉 始一反焉 且焉置土石
曾 曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
固 汝心之固 吾義固不殺人 固以怪之矣
其 帝感其誠 其如土石何 懼其不已也
2.寫出下面句子中的通假字並解釋。
⑴指通豫南 通 ,意爲 。
⑵始一反焉 通 ,意爲 。
⑶汝之不惠 通 ,意爲 。
⑷河曲智叟亡以應 通 ,意爲 。
⑸一厝朔東 通 ,意爲 。
二、中考連結★
1.解釋下列句中加點的詞(2分)
⑴ 曾不能毀山之一毛 毛: ⑵ 河曲智叟亡以應 亡:
⑶ 懼其不已也 已: ⑷ 無隴斷焉 隴斷:
2.用現代漢語翻譯下列句子.(4分)
⑴ 甚矣,汝之不惠!
⑵ 何苦而不平?
3.從課文學習中知道, “陰”“陽”二字在和山水名稱相連時,多指和山水相關的方位,如 “河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。(2分)
⑴ 江(長江)陰_____________; ⑵洛(洛河)陽 _____________;
⑶ 衡(衡山)陽_____________; ⑷華(華山)陰_____________;
羿鴻雁
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