《有趣的聲音》小班教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《有趣的聲音》小班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《有趣的聲音》小班教案1
活動目標
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發展幼兒的聽覺能力。
2、獲得探索的快樂、感受打擊節奏的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
1、裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。
2、磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。
3、音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標記牌3個。
活動過程
一、 聽一聽,搖一搖
1、以談話的形式激發興趣匯入。
師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2、教師出示一隻空罐子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
3、讓幼兒找一個裏面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。
二、 聽一聽,猜一猜
1、幼兒探索罐子發出的不同聲音,爲自己找朋友。
師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽裏面東西一樣嗎?”
2、幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。
3、老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。
4、幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽一聽,玩一玩
1、出示放在罐子裏三樣東西的標記牌,聽一聽對應找出罐子裏的三樣東西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2、幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩遊戲。
(1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的遊戲。”
告訴孩子們遊戲的規則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時大家不能出聲,警察叔叔翻過標牌,是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨着加快反應搖動罐子寶寶。
3、老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動罐子作出相應的節奏。
4、老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨着老師做出加快的搖動動作。
四、用響罐爲音樂伴奏結束活動
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨着老師的指揮打出相應的節奏。
設計意圖:
好動是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動以聽聽玩玩的形式,讓幼兒在活動中充分地與材料、環境互動,在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音,發展幼兒的聽覺能力,主要養成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺,培養集體意識,從而培養幼兒的科學興趣和探索能力,感受自制聲音的樂趣。
活動反思:
本節活動雖然選題爲聲音,但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統定位和一貫模式,堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等遊戲貫穿始終,讓孩子們在已有經驗的基礎上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現得更爲突出,這也是我需進一步思考和探討的地方。
《有趣的聲音》小班教案2
活動背景
生活中各種各樣的聲音無處不在,對於剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情,而且孩子們對大自然的聲音充滿着好奇,想去探索,因此我設計了本次活動。
活動目標
1.幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音,培養幼兒的傾聽能力。
2.辨別各種東西發出的不同聲音。
3.透過探索和操作,激發幼兒對各種聲音的興趣。
4.樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
5.透過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
1.各種飲料瓶人手一份,分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂器若干。
3.活動室四處分別佈置成各種小動物的家。
4.會發聲音的玩具及錄音機一臺。
活動過程
(一)引導幼兒進入活動室,啓動會發聲音的玩具。
師:哎呀,活動室裏有聲音,聽,是什麼聲音?
幼兒:是小狗的聲音,“汪汪汪”。
師:哈哈,原來是一隻玩具狗在叫,小朋友的耳朵真靈,爲了獎勵小朋友,今天我帶小朋友去小動物家裏去做客好不好?
幼兒:好。
師:在做客的時候小朋友要怎麼做呢?
幼兒:要懂禮貌。
(二)傾聽並辯解沙子在酸奶瓶子裏的聲音。
師:這是誰的家?
幼兒:這是小兔的家。
幼兒:小兔你好!
師:小兔家有什麼啊?
幼兒:酸奶。
師:裏面裝的是不是酸奶啊,小朋友先不要開啟,自己搖一搖,聽一聽,聽出來的小朋友先告訴我,看看誰最能幹。
幼兒操作。
幼兒:老師我聽見有沙沙的聲音,是小石頭嗎?
幼兒:不對,是沙子的聲音。
師:對,小朋友真聰明這麼快就猜出來了。
(三)聽辨豆子在易拉罐裏的聲音。
教師帶幼兒來到了小花貓的家。
幼兒:小貓家到了。
幼兒:小貓你好。
師:小貓家裏有什麼?
幼兒:易拉罐。
師:現在也請小朋友去搖一搖,聽一聽,然後告訴大家。
幼兒回答
幼兒:是豆子。
師:小朋友的小耳朵真靈,老師喜歡你們。
(四)聽辨玻璃球在飲料瓶裏的聲音。
師:小雞家到了,小雞爲我們準備了禮物,讓我們搖一搖,聽一聽,是什麼呢?
師:這是什麼發出的聲音啊?
幼兒:是石頭吧。
幼兒:是豆子吧。
幼兒:是小球吧,聲音很響。
師:真棒,裏面是玻璃球發出的聲音。
(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師:小朋友的耳朵真靈,把瓶子裏的東西都辨別出來了,現在讓我們再來聽一聽這是什麼東西發出的聲音?
教師在背後分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中後出示實物和小朋友一起拍節奏。
師:小朋友們真能幹,那麼多的打擊樂器都認識了,現在我們來玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子爲樂曲伴奏。
師:剛纔的打擊樂器都認識了,剛纔我們聽聲音的瓶子也可以當樂器,現在老師就用瓶子爲樂曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師:好聽嗎?
幼兒:好聽。
師:那麼現在小朋友們也拿起瓶子一起爲樂曲伴奏一次吧。
伴奏後,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾,爲幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒透過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣匯入→說說生活中的聲音→欣賞並辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→遊戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”,整個環節層層深入,注重激發幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發現聲音、感知聲音,而後啓發幼兒探究聲音產生的原因,瞭解物體振動就會產生聲音,每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經驗,培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是透過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波透過任何物質傳播形成的運動。
《有趣的聲音》小班教案3
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣,樂於表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在爲樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂3、每人一隻塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音,激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發出聲音,爲大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子,你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這裏有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟着音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)(三)、幼兒透過嘗一嘗,咬一咬,區別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
(四)、爲"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾,爲幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒透過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣匯入→說說生活中的聲音→欣賞並辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→遊戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”,整個環節層層深入,注重激發幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發現聲音、感知聲音,而後啓發幼兒探究聲音產生的原因,瞭解物體振動就會產生聲音,每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經驗,培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
《有趣的聲音》小班教案4
設計意圖:
根據小班幼兒的年齡特點,他們對周圍環境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動中創設了去動物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動手製造聲音,到最後的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發幼兒探索的慾望。
活動目標:
1.能夠利用生活中不同的材料製造聲音,感受聲音的樂趣。
2.初步感知聲音與物體材質的關係。
3.對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動重難點:
能夠利用生活中不同的材料製造聲音,初步感知聲音與物體材質的關係。
活動準備:
1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2、六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。
活動過程:
一、 以去動物園的情境匯入
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音,感受聲音的樂趣。
二、 幼兒自己動手製造聲音
爲幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動手製造聲音。
小結:教師以幼兒製造聲音時拍的照片進行小結,材料不一樣發出的聲音不一樣,()用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據糖果的軟硬與數量不同,探索聲音的不同
1.裝有兩罐數量不等的硬糖,讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖,讓幼兒透過摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒瞭解裝滿了沒有聲音。
活動結束:
回到教室繼續探索有趣的聲音。
教學反思:
注重激發幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發現聲音、感知聲音,而後啓發幼兒探究聲音產生的原因,瞭解物體振動就會產生聲音,每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經驗,培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
《有趣的聲音》小班教案5
一、 活動內容的生成
在幼兒園的一些家園合作活動中,我們有時爲了豐富區角,而需要家長爲班級收集一些廢舊品,每每這時幼兒總是很自豪的跟同伴說:“今天我給老師帶了ⅹⅹ。” 過後,我們讓孩子們把這些廢舊品都整理好放在固定的玩具櫃裏。在過後的幾天我們奇怪的發現,超市中的一些瓶罐都被孩子們拿了出來當樂器,(特別是較大的鐵瓶罐)他們有的把較硬的瓶罐當小鼓敲;有的拿着瓶蓋當;還有的找來一跟木棍及一個瓶蓋當鑼敲,還有的甚至懂得往瓶內投入東西,細聽所發出的聲音而且有的孩子甚至將它組成架子鼓。這個在成人心中不起眼的空瓶罐卻成爲了孩子的寶貝,但從中我有發現到,並不是每個瓶罐都受孩子們的歡迎。因爲瓶罐質量的不同,從而導致了它發出聲音的不同,捕捉到這個興趣點後,我們開始有目的的觀察孩子的反應,並給孩子們提供了各種聲響,努力讓孩子去傾聽、辨認。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時,教師的幫助性介入可以大大促進其發展。《綱要》指出,科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行,利用身邊的事與現象作爲科學的探索的對象。根據以上的情況便生成了“有趣的聲音”這個活動。
二、 教材的分析
1、操作性:透過操作讓幼兒瞭解聲音是產生於物體的振動。並在操作中初步的感知,固體、液體、氣體都能發出好聽的聲音。
2、藝術性:本活動將多種響聲滲透於藝術作品,使原來單調而枯燥的聲音變得既有趣又好聽,作品有教強的藝術性,是適合幼兒學習的好教材。
3、可接受性:藉助幼兒的操作,讓幼兒自己感受什麼樣的聲音是受大家歡迎的,爲什麼?並間接的培養幼兒要輕聲說話的習慣。
三、 教學目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育
活動起着導向作用,根據幼兒的實際情況制定了以下幾個目標:
1、利用自然材料,引導幼兒進行操作並對聲音感興趣,能關注周圍環境的聲音。,能關注周圍環境的聲音。
2、引導幼兒在遊戲活動中學會觀察,進一步培養幼兒大膽嘗試,探索的能力。
3、感受和體驗各種聲音的不同,學習傾聽和區分有明顯差異的`聲音,提高聽覺的靈敏性。
教育目標正是透過每一個具體活動落實到幼兒身上的,具體活動目標的積累便構成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確的指出:要爲幼兒一生的發展打好基礎.以上制定的具體活動目標是爲教育總目標服務的,注重能力的培養,透過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的精神:目標註重全面性。(情感、態度、能力、知識、技能等方面)
四、 活動準備
首先,活動準備是爲具體活動目標服務的, 同時幼兒是透過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此,活動準備必須與目標,活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
1、活動前,在活動室內擺放敲打的物體,(如:鐵管、鼓、鑼等)。教師到活動室或戶外錄下各種不同的聲音,如:動物的聲音、水的聲音、樂器的聲音、風鈴聲等不同的的聲音。
2、固體:把豆類、沙、米等物品放入瓶罐,並對其進行分組讓幼兒傾聽它們的不同之處
3、活動室內,爲幼兒準備一些液體(水)和大小不同的石塊,讓幼兒
4、準備一些氣球,可以是事先吹好的,也可以由幼兒自己吹的。
四、說重、難點
重點:瞭解聲音是由於物體的振動而產生的
難點:想方設法利用老師提供的材料,利用敲、打、搖法的技術不同,而使發出的聲音不同。
如何突破重點?我充分利用打擊樂器課,豐富有關聲音的知識,然後再進行集體討論、交流,積極有效進行師生互動、生生互動。
如何突破難點?我注重營造寬鬆的活動氛圍,運用表揚鼓勵、榜樣示範、個別指導等方式,注重操作性、感受性、體驗性,引導幼兒人人動手,大膽嘗試,讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。
五、 活動流程
誰的聲音最好聽――歌曲“園歌”――分組討論,想辦法――幼兒動手製作漂亮的塑料袋,並嘗試讓塑料袋飛起來――塑料袋的其他玩法
六、 活動過程
1、誰的聲音最好聽
1)、放事先錄好的聲音,讓幼兒聽並說一說錄下了哪些聲音,嘗試模擬發出所聽到的聲音。
2)請全體幼兒閉上眼睛,讓被老師摸到頭的幼兒說一句話,然後大家猜一猜是誰在說話 。
3)對活動室擺設的各種物體進行敲一敲、打一打、聽一聽、並找一找還有哪些東西會發出聲音。鼓勵幼兒進行多種嘗試,讓物體發出聲音。
教師組織幼兒說一說:“我在哪裏聽到或找到什麼聲音”“我喜歡什麼聲音,不喜歡聽什麼聲音,”議一議爲什麼不喜歡聽這些聲音。
2、透過前面的感知比較,讓幼兒自己選擇一件物體
《有趣的聲音》小班教案6
活動目標:
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過程中,發現聲音的不同。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
活動準備:
1、課件《有趣的聲音》。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個,小盆每組一個,黃豆若干。
活動過程:
一、辨別生活中的聲音。
1、今天我們來比一比,誰的小耳朵最靈敏,你聽!(播放寶寶笑聲)這是什麼聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?你們猜對了,這是小寶寶夜裏睡覺做夢發出來的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請一個小動物叫醒寶寶,你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎麼叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會叫,還有什麼動物也會叫呢?會叫的小動物有很多很多,不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽聽,現在小寶寶在幹什麼?(播放洗手聲音)洗手的時候會有什麼聲音啊?(嘩啦啦)
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發出什麼樣的聲音呢?(播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發出聲音聲音之外,還有什麼車也能發出聲音?(摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽。
二、讓空瓶子發出聲音
1、到了幼兒園裏,老師要和小朋友一起玩遊戲啦,看看今天老師帶來了什麼好玩的呢?(出示空瓶子)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子裏等。)師小結:瓶子碰到某個地方就能發出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音師:我們在瓶子裏裝點豆子,瓶子能發出聲音嗎?我們一起來試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)
3、幼兒集體裝黃豆
4、表演大鼓和小鼓師:現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西,看看,這是什麼?(大鼓和小鼓)現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:
大鼓——我是一隻大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓——我是一隻小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師:大鼓的聲音很大,它是怎麼發出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)
小結:原來,大鼓要用大一點的力氣,小鼓要用小一點的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關師:小朋友們看,老師這裏有兩個瓶子寶寶,一個瓶子裏面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裏面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。
小結:原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結束部分:
師:剛纔我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這麼多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾,爲幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒透過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
《有趣的聲音》小班教案7
名稱:有趣的聲音
活動目的:
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
活動準備:幼兒自帶的玩具、錄製噪聲、多媒體制作
重點:感知聲音
難點:分辨不同的聲音
活動流程:
(一)聽音遊戲,感知聲音 1、多媒體演示:
猜猜這是誰發出的聲音?用什麼聽到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡:
前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什麼辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢?
再用你的小耳朵聽一聽,它們發出的聲音是怎麼樣的?
(二)操作練習,分辨聲音
1、幼兒按自己意願選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
(1)你玩的是什麼玩具?
(2)試一試:你是用什辦法讓玩具發出聲音來的?
(3)它們發出的聲音是怎麼樣的?
3、仔細分辨:這兩個罐子是一樣的啊,爲什麼發出的聲音不一樣呢?
4、:
原來啊,裏面放的東西不一樣,發出的聲音也不一樣哦。
(三)經驗交流,保護耳朵
1、播放噪音:什麼聲音啊?快來快來,看看發生什麼事情了?
2、你們爲什麼都捂住自己的小耳朵?(幼兒講述)
3、:
保護自己的小耳朵,所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
4、除了輕聲說話,我們小朋友還有什麼好辦法,也可以保護我們的小耳朵?(平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的?聯繫幼兒生活經驗)
5、:
我們小朋友和媽媽都有那麼多的好辦法,以後要好好保護好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。
《有趣的聲音》小班教案8
活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣,樂於表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在爲樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1、寶寶生活中聲音的。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂。
3、每人一隻塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。
指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音,激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
活動過程
(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發出聲音,爲大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子,你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這裏有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟着音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)
(三)、幼兒透過嘗一嘗,咬一咬,區別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
(四)、爲"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
教學反思
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
《有趣的聲音》小班教案9
一、活動背景:
生活中各種各樣的聲音無處不在,而小班的小朋友對傾聽很感興趣,他們對大自然的聲音充滿着好奇和探索,而孩子語言能力的發展又是以傾聽爲基礎的,因此,我選擇了這一內容設計本次活動。
二、過程實錄:
(一) 活動目標。
1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音,培養幼兒的傾聽能力。
2、透過探索、操作活動,激發幼兒對各種聲音的興趣。
(二) 活動準備。
1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝着硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂器若干。
3、活動室的四處分別佈置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。
(三)活動過程:
1、聽聲音引出課題。
(1)引導幼兒進入活動室,請配班老師啓動“會發聲的玩具狗”。
師:哎呀,活動室裏真安靜。聽,誰在叫?
幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。
師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!爲了獎勵小朋友,今天,我帶你們到小動物家去做客吧!
幼:太好了!
師:那麼我們做客時要怎麼樣呢?
幼:應該做一個有禮貌的小朋友。
(評析:在安靜的環境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時,又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的願望。)
2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶裏發出的聲音。
(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。
a、師:這是誰的家?
幼:小兔的家。
幼:小兔你好!……
師:小兔家有什麼?
幼:紅茶。
師:那裏面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去開啟蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴我,看誰最能幹。
b、幼兒操作:
搖紅茶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。
幼:老師,我好象聽到一個硬硬的東西,是石頭嗎?
幼:不對,是硬幣。
幼:對,是硬幣。……
師:小朋友們真能幹,這是硬幣發出的聲音。
請幼兒集體練習句子:這是硬幣發出的聲音。
(評析:透過讓幼兒自己探索、操作,來感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)
(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
a、教師帶幼兒到“小貓家”。
幼:小貓家到了。
幼:小貓你好……
師:小貓家裏有什麼?
《有趣的聲音》小班教案10
一、活動目標:
1、透過操作活動,能夠分辨黃豆和米粒發出的不同聲音。
2、願意表達自己的發現。
3、體驗探索聲音的樂趣。
二、活動準備:黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。
音樂《大鼓和小鼓》
三、活動過程:
一、情境匯入,引發興趣。
1、森林裏要開音樂會了,看小動物們都帶來了好多樂器,他們還缺少沙錘,讓我們小朋友一起來幫忙吧。
2、出示瓶子,教師交代要求。
-------瓶子會發出聲音嗎?
二、第一次探索:裝黃豆
1、分享交流:黃豆發出了怎麼樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什麼變化?
2、教師小結。
三、第二次探索:裝米粒
1、分享交流:米粒發出了怎麼樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什麼變化?
2、教師小結。
四、比較黃豆和米粒發出的不同的聲音。
1、自由探索黃豆和米粒發出的不同聲音。
2、教師小結:聲音響的是黃豆,聲音輕的是米粒。
五、森林音樂會。
1、出示大小鼓,教師示範。
2、幼兒一起參加森林音樂會。
《有趣的聲音》小班教案11
活動目的:
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
活動準備:
幼兒自帶的玩具、錄製噪聲、多媒體制作
重點:
感知聲音
難點:
分辨不同的聲音
活動流程:
(一)聽音遊戲,感知聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰發出的聲音?用什麼聽到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡:
前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什麼辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢?
再用你的小耳朵聽一聽,它們發出的聲音是怎麼樣的?
(二)操作練習,分辨聲音
1、幼兒按自己意願選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
(1)你玩的是什麼玩具?
(2)試一試:你是用什辦法讓玩具發出聲音來的?
(3)它們發出的聲音是怎麼樣的?
3、仔細分辨:這兩個罐子是一樣的啊,爲什麼發出的聲音不一樣呢?
4、小結:
原來啊,裏面放的東西不一樣,發出的聲音也不一樣哦。
(三)經驗交流,保護耳朵
1、播放噪音:什麼聲音啊?快來快來,看看發生什麼事情了?
2、你們爲什麼都捂住自己的小耳朵?(幼兒講述)
3、小結:
保護自己的小耳朵,所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
4、除了輕聲說話,我們小朋友還有什麼好辦法,也可以保護我們的小耳朵?(平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的?聯繫幼兒生活經驗)
5、小結:
我們小朋友和媽媽都有那麼多的好辦法,以後要好好保護好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。
《有趣的聲音》小班教案12
設計意圖:
根據小班幼兒的年齡特點,他們對周圍環境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動中創設了去動物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動手製造聲音,到最後的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發幼兒探索的慾望。
活動目標:
1.能夠利用生活中不同的材料製造聲音,感受聲音的樂趣。
2.初步感知聲音與物體材質的關係。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動重難點:
能夠利用生活中不同的材料製造聲音,初步感知聲音與物體材質的關係。
活動準備:
1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2. 六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。
活動過程:
一、 以去動物園的情境匯入
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音,感受聲音的樂趣。
二、 幼兒自己動手製造聲音
爲幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動手製造聲音。
小結:教師以幼兒製造聲音時拍的照片進行小結,材料不一樣發出的聲音不一樣,用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據糖果的軟硬與數量不同,探索聲音的不同
1.裝有兩罐數量不等的硬糖,讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖,讓幼兒透過摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒瞭解裝滿了沒有聲音。
活動反思:
整個環節層層深入,注重激發幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發現聲音、感知聲音,而後啓發幼兒探究聲音產生的原因,瞭解物體振動就會產生聲音,每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經驗,培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
-
《蝗蟲末日》小班教案
作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的《蝗蟲末日》小班教案,歡迎閱讀與收藏。《蝗蟲末日》小班教案1目標過程:1、練習四散追逐跑,幼兒樂於參與體育活動。2、發展...
-
莊子養生八字訣
新華網(2003-04-0709:06:25)稿件來源:健康時報莊子是戰國時期傑出的'哲學家,學識淵博,且對養生頗有研究。少私莊子認爲私是百症之根。一個人只有心底無私,才能胸懷大志,不計較功名利祿,纔會知足常樂,樂觀坦蕩。清靜莊子提倡有志之士應當重視磨練自己的自控能力,在奮進中...
-
中學生網上早戀令人憂
網吧的興起使越來越多的市民領略了網絡的神奇,然而一些中學生在聊天網站沉湎於談情說愛,令家長們憂心忡忡。哈爾濱市一位高二學生的母親找到記者說:女兒半年前就開始到網吧上網,家裏始終不知。直到3個月前,發現孩子零用錢花得特別快,常揹着父母向爺爺、奶奶要錢,每天...
-
《論語》十則 教案教學設計
四川郫縣周化琴○教學目標①掌握常用的文言實詞,能用現代漢語翻譯課文。②理解課文思想內容,能流暢地朗讀、背誦課文。③積累成語、格言、警句。○教學重點理解課文思想內容,能流暢地朗讀、○課前準備①蒐集資料:瞭解孔子及其儒家學說的概況;瞭解《論語》的主要內容...