標點符號問號的用法 備課資料(人教版九年級下冊)

 問號的用法

    一、用於特指問句的末尾

特指問是有所指而問，句中常用"誰、什麼、怎麼、怎樣、哪、幾、多少"等疑問詞作疑問點，句末有時可加語氣詞"呢"以示強調。特指問要求針對疑問詞所提的問題作具體的回答，不能單純表示同意或不同意。

(1)採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜？(羅隱《蜂》)

(2)什麼樣的社會纔是最理想的社會呢？(陶鑄《崇高的理想》)

(3)今天怎麼回來得這麼晚？(孫犁《荷花澱》)

(4)三妹，小貓呢？(鄭振鐸《貓》)

例(1)(2)(3)用疑問詞"誰""什麼樣""怎麼"構成特指問句。例(4)是特指問的簡略式，在形式上沒有疑問詞，但句末有語氣詞"呢"，是在問小貓在哪兒或怎麼樣。不是所有帶疑問詞的句子都是疑問句，例(5)的問號可改爲句號或逗號，例(6)的問號可爲歎號。

*(5)現在的問題是下一步怎麼辦？他對此沒有明確的答案。

*(6)王振義呀王振義，看你這 280 多萬元怎麼還？

一個疑問句不能在兩處使用問號。例如：

*(7)他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人那樣誠懇地勸告？

這是一個疑問句，第一個問號要改爲逗號，或者在"對我這樣一個平日被人輕視的工人那樣誠懇地勸告"前頭再加疑問詞"爲什麼"，使其成爲另一個疑問句。

二、用於是非問句的末尾

是非問句由陳述句帶疑問語調，或帶"嗎""吧"等疑問語氣詞構成，要求對所陳述的意見作肯定或否定的回答。可以用"嗯""是""是的""不""不是""有""沒有""對""不對"等作簡單的回答。

(1)李有才在家嗎？

(2)李有才還在家吧？(趙樹理《李有才板話》)

(3)你們真的要辦藥廠？(沙葉新《陳毅市長》)

(4)就在這裏睡覺？(陸定一《老山界》)

例(l)(2)分別用"嗎""吧"構成是非問句，用"嗎"是單純的提問在不在家，疑多於信，用"吧"含有揣測大概還在家的意思，信多於疑。例(3)(4)不帶疑問語氣詞，靠升調來發問，疑問資訊由語調承擔。使用降調的是非問句，疑問資訊由"嗎"等疑問語氣詞來承擔。

三、用於選擇問句末尾

選擇問句是列出兩項或幾項，讓人選擇其中一項來回答，不能用單純表示同意或不同意的詞語來回答。常用"……還是……""是……是……"等句式。供選擇的項目有時在前面加"是"，在末尾加"呢"以表示強調，有時不加。供選擇的兩項之間有時有停頓，有時無停頓。例如：

(1)先有雞，還是先有蛋？(宋健主編《現代科學技術基礎知識》)

(2)幾年來，潘老師對王翔有了一種特別的感情，這種感情是愛，是憐，還是敬呢？(李心田《永不忘記》)

(3)德國統一：歡樂還是憂愁？(《參考消息》1998.8.12)

(4)是虎是蟲？(《新聞出版報》1998.9.2)

(5)藥店驟增：是喜是憂？(《光明日報》1998.6.8)

例(1)提供兩項選擇一項，例(2)提供三項選擇一項，這兩句關聯詞"還是"前面有停頓。例(3)"還是"前無停頓。例(4)(5)是由"是……是……"構成選擇問句，語句簡短，結構緊湊，兩項之間不能加逗號表示停頓。幾個選擇項也可以構成句羣，以強調各項的獨立性。例如：

(6)到底是稱讚我的什麼呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉，什麼都敢畫？或者根本就不是稱讚，只是一種對於失敗者的無可奈何的安慰？（於是之《幼學紀事》

(7)是美？是藝術？是黃金？（《中國翻譯》1993/3）

例(6)的後三句透過"是""還是""或者"構成選擇句羣。例(7)的三個問句沒有關聯詞語，在形式上是並列關係，靠意合組成選擇句羣。選擇問採用句子還是句羣的形式，作者有選擇的自由。例如：

(8)"照像"還是"照相" (《語文建設》1996/6)

(9)照相？照像？(《語文學習》1996/4)

(10)裏海到底是海還是湖？──沿岸五國爲爭奪石油資源爭論不休 (《參考消息》1998.8.12)

(11)裏海是湖，還是海？(《人民日報》1996.12.6)

(12)是海？是湖？──制約裏海石油開發的法律癥結(《光明日報》 1997.12.12)

例(8)是句子，例(9)是句羣。例(10)(11)是句子，一句在"還是"前有停頓，一句沒有，因爲"還是"與前面的"到底"連用。例(12)是句羣。

四、用於反覆問句的末尾

反覆問句又稱正反問句，用謂語的肯定部分和否定部分重疊(S不S)的方式來提問，讓人作肯定或否定的答覆。因爲是從一正一反中選擇一項，所以反覆問被認爲是一種特殊的選擇問。例如：

(1)王掌櫃，晚上還添評書不添啊？(老舍《茶館》)

(2)覺不覺得這花園有點家鄉味道？(蕭乾《棗核》)

五、用於設問句的末尾

設問是明知故問，以引起人們對問題的注意。設問要作回答,一般是自問自答。例如：

(1)是我故意誇大其詞嗎？不！我以爲我倒是不折不扣地道出了客觀真理。(唐弢《作家要鑄煉語言》)

(2)座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。(白居易《琵琶行》)

(3)難道我們就萬事不如人嗎？不是。(宋龍玲《談"比較"》)

上述三例分別是由是非問、特指問、反問構成的設問句。

六、用於反問句的末尾

反問又叫激問，是用疑問的形式表達確定的意思。反問與設問都是無疑而問，設問是從正面提出問題，反問是從反面提出問題，語氣比設問強烈。反問從結構和語調上看是問句，但一般不要求回答。用特指問、是非問、選擇問構成的反問句，答案已包含在反問之中：用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。

(1)我怎麼知道？

(2)我怎麼不知道？

(3)明白人別說糊塗話，開炮是我鬧的？(老舍《茶館》)

(4)今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動和智慧的結晶嗎？(小學語文《埃及金字塔見聞》)

(5)難道那些荷葉就不值得歌頌麼？難道它們只能作爲一種陪襯出現在古人的詩中麼？(鄭伯琛《荷葉詠》)

(6)我跟你是親戚，是朋友，還是我欠你的？(曹禺《日出》)

例(1)(2)是特指問，例(3)(4)爲是非問，例(1)(3)用肯定的形式表示否定的意思，例(2)(4)用否定的形式表示肯定的意思。例(5)兩句是非問，一句用否定的形式、一句用肯定的形式表示反問。例(6)是選擇問，三個選擇項都是用肯定的形式表示否定的意思，即表示都不是。

由反覆問構成的反問句，表達的意思是肯定的還是否定的，靠語境來確定。例如：

(7)你看弄成這個樣子傷心不傷心？(趙樹理《登記》)

(8)把車子弄成這樣，人家還騎不騎？(《現代漢語八百詞》)

例(7)的意思是"傷心"，例(8)的意思是"不騎"。

七、用於疑問形式的祈使句的末尾

(1)你到底贊成不贊成吧？(《現代漢語八百詞》)

(2)來回總共要多少天吧？(北京大學中文系現代漢語教研室編《現代漢語》)

這類句子是祈使句，不是疑問句，句末均帶有語氣詞"吧"，省略了"你說""你快告訴我"沒有直接說出，有催促對方快點回答的意思。因爲祈使語氣是以疑問的形式表示的，要求回答，所以句末要用問號。

八、用於嘆詞構成的疑問句的末尾

(1)"嗯？"老楊的眉毛擰了個結。(徐光興《槍》)

(2)哦？什麼時候？(列夫托爾斯泰《窮人》)

九、表示疑問語氣，不表示句末停頓

疑問句被引用充當一個更大的句子的成分，問號可以保留。如果這個疑問句不是出現在句末而是出現在句中，它所保留的問號只表示疑問語氣，不表示句末停頓。如果出現在句末，所保留的問號兼表句末停頓。例如：

(1)說"你去嗎？"就符合漢語的組織規律，說漢語的人都能理解，而不能有"嗎你去？"或"你嗎去？"之類的說法。(陳望道《文法簡論》)

(2)今天講的題目是"怎樣學習語法？"要回答這個問題，必得先回答"誰學習語法？""爲什麼學習語法？"甚至"要不要學習語法？"這樣一系列問題。(呂叔湘《怎樣學習語法？》)

例(1)的"你去嗎？""嗎你去？""你嗎去？"和例(2)"誰學習語法？""爲什麼學習語法？""要不要學習語法？"是作爲句子成分出現在句中，所帶的問號僅表示疑問語氣，不表示句末停頓。例(2)的第一個句子中"怎樣學習語法？"充當賓語，也是句子成分，因爲出現在句末，所帶的問號兼表句末停頓。

十、表示存疑或不確定

問號對某個數據、說法、詞語等表示存疑或不確定，這樣使用時不表示語氣和停頓。例如：

(1)米海洛夫斯基先生在結束他對唯物主義者的"批評"(?？)時，又一次企圖歪曲事實，顛倒是非。(列寧《什麼是"人民之友"以及他們如何攻擊社會民主主義者？》)

(2)作者馬致遠 (1250？-1321)，大都(北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。(初中課本《語文》)

(3)是不是表示作者(編者？校者？)還拿不定主意呢？(呂叔湘《錯字小議》)

(4)atoll環狀珊瑚島，環礁[Maldivian ﹤ ？Malayalam adal uniting](陸谷孫主編《英漢大詞典》)

例(1)的問號對能否稱爲"批評"表示懷疑，帶有否定的意思。例(2)的問號表示出生年份"1250"不確定。例(3)的問號表示也可能是編者或校者，不能肯定。例(4)的問號表示詞源不確定或未經證實。

十一、疊用問號以加強語氣

問號很少疊用，疊用時具有強烈的感情色彩。例如：

(1)是誰發動了這場戰爭呢？？是掠奪者，是英國和德國的掠奪者。（列寧《在羅戈日區羣衆大會上的講話》）

(2)難道這還不是恬不知恥嗎？？（列寧《布爾什維克能保持國家政權嗎？》）

這兩句疊用問號是爲了加強疑問的語氣，表達作者的憤怒情緒。

許青松