標點符號:歎號 教學設計(高三)
(一)歎號的基本用法
1. 感嘆句末尾用歎號。示例:
這裏的風景多美啊!
2. 語氣強烈的祈使句 末尾用歎號。示例:
你不要再廢話了!
3. 語氣強烈的反問句末尾用歎號。示例:
你怎麼能這樣對待一個不懂事的孩子呢!
4 . 標語口號末尾,一般用歎號。示例:
全國各民族大團結萬歲!
(二)提示
1. 在表示極其強烈的感嘆時,可以使用“!!”及“ ! ! !”這樣的歎號疊用形式。但是請注意:(1)要得體,不要濫用。(2)要使用半角標點,讓它們挨在一起。示例:
寧爲玉碎, 不爲瓦全。她要 揭露!要控訴!!要以死作最後的抗爭!!!
2. 帶有強烈感情的`反問句,允許問號和歎號並用。但是請注意:(1)要得體,不要濫用。(2)要使用半角標點,讓它們挨在一起。示例:
“什麼?”男人強烈抗議道,“你以爲我會隨便退出娛樂圈嗎?!”
3. 帶有驚異語氣的疑問句,允許問號 和歎號並用。示例:
周樸園:魯大海,你現在沒有資格和我說話--礦上已經把你開除了。
魯大海:開除了?!
4. 像上面問號和 歎號並用的形式, 因爲問多於嘆,所以建議採用“?!”式,而不採用“!?”式。
5. 禁則:歎號不出現在一行之首。
(三)歎號使用常見差錯
1. 濫用歎號。陳述句 末尾一般用句號,不用嘆 號。不能認爲只要帶有感情,就用歎號。如:
*看到這裏,他憤怒得渾身熱血直往上涌!(歎號應改作句號)
*他在講話 中首先表示向教衛系統全體黨員,特別是向我們的老前輩、老黨員致以親切的問候和同志的敬禮!(歎號應改作句號)
2. 把句末點號歎號用在句子中間,割斷了句子。如:
*那優美的琴聲啊!令我如癡如醉。
徐憲軍
-
學期教學總結範文集錦七篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?下面是小編幫大家整理的學期教學總結7篇,希望能夠幫助到大家。學期教學總結篇1本...
-
保護眼睛大班教案
作爲一位傑出的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的保護眼睛大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。保護眼睛大班教案1大班健康教案活動《保護眼睛》含反思適用於大班的健康...
-
人教版六年級賣火柴的小女孩教案
第一課時教學目標:1、學習課文中的生字詞。2、初讀課文,理清課文的線索。教學過程:一、揭題匯入1、板書課題,並解題。2、教師設問:大家知道這篇課文的作者嗎?3、學生老師共同簡介作者的資料:安徒生:這篇童話是19世紀丹麥偉大童話作家安徒生的著名作品之一。他一生共寫...
-
第一學期小學一年級數學上冊教學計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們迎來了新的學習生活,何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢?那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢?下面是小編收集整理的第一學期小學一年級數學上冊教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。一、教學對象分析一年級學生剛進入小學學習,新的學...