葡萄溝教學設計優秀範文
教學目標:
1、鞏固本課生字新詞,重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子。
2、認識葡萄溝真是個好地方,增強學生的愛國之情,陶冶美的情操。
3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點:
1、理解概括全文的第四段那句話,懂得爲什麼說葡萄溝真是個好地方。
2、理解第二段的'四句話,體會葡萄的多、美、甜|。
教學準備:
CAI教學軟件及相關音像設備。
一、引入課題
1.齊讀課題。
2.課文說葡萄溝是個什麼樣的地方?(板:真是個好地方)
3.談話匯入
:到葡萄溝去。
二、講讀課文
(一)學習一節
1.引讀一節。
2.你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板:水果多)
(二)學習二節
1.自讀二自然段,數一數第二自然段有幾句話,想想第二自然段告訴我們葡萄溝什麼好。
a.第二自然段有幾個句子?
b.指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什麼好?
c.回答。(板:葡萄老鄉)
d.葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)
e.回答。(板:多美甜)
2.從第二自然段哪些地方看出葡萄多,從哪些地方看出葡萄美,從哪些地方看出葡萄甜呢?
a.自讀第二自然段,並分別用符號勾畫。
b.分學習小組討論,說說你們勾畫了哪些地方,爲什麼勾這些地方。
c.交流討論情況:
①你們從哪些地方看出葡萄多?
②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?
③從哪兒看出葡萄甜呢?
3.葡萄溝的老鄉好在哪兒呢?(板:熱情好客)
這裏的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。
(三)學習三節
CAI葡萄溝還有什麼好呢?(板:葡萄乾)
這裏生產的葡萄乾好在哪兒呢?(板:鮮甜)
三、練習
葡萄溝的水果(
),這裏的葡萄(
),維吾爾族老鄉(
),這裏生產的葡萄乾(
)。我多想()!
自由填空。
指名填空。
集體填空。
讓我們齊聲讚美葡萄溝吧!(讀四節)
板書設計:
水果
多
葡萄
多
美
甜
葡萄溝真是個好地方
老鄉
熱情
好客
葡萄乾
鮮
甜
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