葡萄溝優秀教學教案
一、教學內容:
1、理解課文內容,知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習用五光十色、熱情、有名等詞語口頭說話。
5、感受維吾爾族老鄉的熱情好客。
6、能說出葡萄乾的製作過程。
二、教學目標:
1、知識目標:理解葡萄溝美在哪裏。
2、交際目標:利用對話和人熱情相處。
3、能力目標:自己動手感悟顏色的差異性,提高審美情趣。
三、教學重、難點:
重點:
知道葡萄溝好在什麼地方,有感情地朗讀課文。
難點:理解葡萄的特點及葡萄乾的製作方法,讀好長句。
四、教、學具:
音響設備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產的葡萄乾、課件等
五、教法:
啓發式、討論式、表演式、遊戲式、自學式
六、教學過程:
一、匯入:
1、播放音樂《咱們新疆好地方》
師:我知道同學們都十分喜愛音樂,現在讓我們放鬆一下,先聽聽音樂,想一想這是什麼地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂做動作。(播放音樂,學生自由地做動作。)
2、師:這是什麼地方的歌曲?(新疆)剛纔同學的回答真是雅克西。誰來說說這雅克西是什麼意思?(好)能不能做做這個動作?(學生自己做動作)
3、師:讓我們隨着剛纔輕盈、歡快的歌曲來學習今天的新課,雅不雅克西?(雅克西)
4、出示課題:《葡萄溝》
師:讓我們來齊讀一次吧!(生齊讀)
師:同學們讀得可真好,讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個誇張吃的動作)這三個字都是要求我們掌握的字,老師相信同學們能把這三個字寫得和葡萄一樣美,是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰寫得又快又好。(生寫,師巡視)
師:寫得真不錯,下面翻開書,課文裏有一句話是誇葡萄溝的,我們邊聽錄音邊用把它找出來。(播放錄音)
師:誰來說說這句話是什麼?(葡萄溝真是個好地方,師板書)找得可真準,讓我們來讀一讀。(生讀)
二、新課。
(一)、教學第一段。
1、師:葡萄溝真是個好地方!我想知道它好在什麼地方嗎?(想)下面我請一個同學來讀第一段。(抽生讀)
2、師:讀得真不錯!下面由老師領着小朋友讀:
葡萄溝在什麼地方?葡萄溝出產什麼?出產些什麼水果?(如讀得不好,可再讀一遍)
最喜愛的是什麼?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學生鞏固讀一、兩次)
3、師:讀了這段你從什麼地方感受到葡萄溝是個好地方?(生自由地說,師相機板書)
讓我們帶着這樣的感受再來讀一讀吧!(生齊讀本段)
4、師:讓我們來誇一誇葡萄溝吧!(指黑板提示)葡萄溝真是個好地方。
(二)、教學第二段。
1、師:請同學們自由讀第二自然段。(生讀)
2、師:讀得真認真!從這段中你感受到葡萄溝好在什麼地方?請同桌互相說說。
根據說的內容邊讀邊講解。(抽小組共同來回答。)
如:生說:茂密的枝葉向四面展開,就像搭起一個個綠色的涼棚。(允許同桌互相補充)師:說得可真好,能不能把這句讀給大家聽一聽?(生讀)一個個表示葡萄怎麼樣?(多),那好大家就把葡萄多的意思讀出來好嗎?(生讀)
步驟:先把說的讀一讀,把一個個一大串一大串五光十色讀好。
3、師:葡萄有很多顏色,請在書上把描寫顏色的詞語用勾出來。
師:現在用你神奇的畫筆把葡萄塗上你喜愛的顏色,塗好後自己把它掛在涼棚上,我們來比一比,看誰先塗好。
(師巡視,生自己掛,先掛上的給予加油。)
4、師:哇!這麼多顏色,真美!書上用了一個詞語來形容它,誰能把它找出來?(五光十色)
我們來讀一讀這個詞語。葡萄這麼美,我們再把這句話讀一讀。(生讀)
5、師:葡萄溝裏的葡萄不但很多、很美,連老鄉也非常好客,大家把這句話找出來,我們請一個同學來讀。(抽學生讀)
大家一起來讀,好不好?
6、師:讀得真不錯,假如你是一位遊客,熱情的老鄉會對你怎麼說?看看課文的插圖,閉上眼睛想一想。(想時播放輕音樂)
生回答,師給予鼓勵。
7、師:維吾爾族老鄉這樣好客,讓我們再誇一誇葡萄溝吧!
(三)、教學第三段。
1、師:葡萄溝真美,葡萄還有另外一種用途,可以製成?(葡萄乾)師出示葡萄乾。
大家來嚐嚐,這葡萄乾是什麼樣的味道?(甜)我們把它說完整,好嗎?(葡萄乾的.味道可真甜呀!)
想不想知道葡萄乾是怎樣製成的?
2、師:下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)
3、師:讀得真不錯,下面我請一位同學來讀,其餘同學看電視,注意觀察葡萄乾是怎樣製成的?
4、師:現在請同學們互相說說,請加上先、接着、再、後等表示順序的詞語。(先互相說,再抽同桌起來說)
5、師:說得真好,那麼這裏生產的葡萄乾究竟怎麼樣呢?(鮮、甜)
我們再把這句話讀一讀,怎樣才能讀出甜的感覺?(抽學生讀,再齊讀)
6、師:讀得很好,把鮮、甜的感覺都讀出來了,我們再齊讀本段好嗎?
7、師:讓我們再誇一誇葡萄溝吧!(葡萄溝真是個好地方)
七、小結:
葡萄溝真是個好地方,這裏水果多,葡萄美,人熱情,葡萄乾是那麼有名,現在讓我們用自己的話誇一誇葡萄溝吧!最後帶着這樣的感覺再讀一讀全文,相信你們的感受又不相同!(生齊讀)
八、抄寫:
師:讀得真好,葡萄溝美不美?好不好?想不想去?那好,希望你們努力學習,今後去開發建設新疆,建設我們西部。這一課有許多優美的句子,想不想記住它們?(想)那好,就選擇自己最喜愛的抄在本子上。(生抄寫)
如有時間,可讓學生起來讀一讀他們所摘抄的內容。
板書:
葡萄溝
水果多,最喜愛葡萄
葡萄長得好
人好
葡萄乾有名
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