葡萄溝的教案

課 題

葡萄溝

教 具

中國地圖、詩文錄音、課件

課 型

講讀課

課時安排

2課時

教學重點

理解文中描寫葡萄的句子。

教學難點

背誦第二自然段

教學目標:

知識目標:學會本課14個生字，理解15個新詞。

能力目標:理解文中描寫葡萄的句子，有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

情感目標:知道我國新疆土魯番葡萄溝是個盛產水果的好地方。培養學生熱愛祖國的思想感情。

教學流程:

第一課時

一、激趣匯入

1、談話:同學們，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道怎麼樣？

2、引入:對，我和同學們有同樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃，那麼，你們知道我國哪兒生產的葡萄最多最好嗎？（新疆葡萄溝:出示中國地圖，師指出葡萄溝的地理位置。）

3、揭題:（板書:葡萄溝）齊讀課題，這節課，我們就一起來學習《葡萄溝》這一課。

二、提出預習要求:1、（課件出示）自由讀課文，思考:葡萄溝在什麼地方？那裏產哪些水果？

2、自學生字新詞，劃出不理解的詞語。

3、把課文讀正確。

4、小組內交流，檢查。

三、檢查與學習:

1、葡萄溝在什麼地方？

（1）認讀生字詞，選擇正確讀音:好（hǎo hào）客

碉（diào diāo）堡 釘（dīng dìng）着 蔭（yīn

yìn）房

（2）課件出示:土魯番 新疆 葡萄溝3個詞。請同學們按從小到大的順序排列起來。

2、吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎？爲什麼？

（1）仔細讀第一自然段，說說自己的收穫。

（2）交流討論:

要點:a、葡萄不但生產，而且盛產。

b、課文按時間的順序介紹葡萄溝盛產水果的。

c、聯繫上下文理解:“盛產”。

d、有一個頓號。

（3）指導有感情地朗讀第一自然段。注意讀出人們喜愛葡萄的心情，突出主要內容。

3、正確地朗讀課文。

（1）播放課文錄音。

（2）讀通長句子。

4、課堂練習:

（1）抄寫生字新詞。

（2）正確地朗讀。

第二課時

一、提出學習目標:

1、匯入:這節課，我們繼續學習《葡萄溝》。板書課題。

2、學習最後一段:葡萄溝是個怎樣的地方？齊讀（板書:好地方）

3、提出學習目標:爲什麼說葡萄溝是個好地方？這是本節課我們要討論的一個重要問題。

二、學習第一自然段:

1、指名讀，其他同學思考:這一段主要講葡萄溝是個怎樣的地方？

2、指名回答思考題。（板書:盛產水果）“盛產”是什麼意思？（出產水果很多，可說盛產）

3、葡萄溝盛產哪些水果呢？師引讀第二句。（師讀表示月份的詞）說說老師讀的都是表示什麼的詞？這句話是按什麼順序寫的？

4、小結:葡萄溝是個怎樣的好地方？

過渡:葡萄溝不但是個盛產水果的好地方，而且也是個景美人美的好地方。

三、學習第二自然段:

1、默讀這一自然段，編好句序。

2、再次默讀，想想這一段中的句子基本上是按什麼順序寫的？你是從哪些詞看出來的？用——劃出這些詞。交流討論思考題，提醒學生注意“這時候”也是表示時間順序的詞語。從這些表示時間的詞語看，這段話是從第幾句開始按時間順序排列的？

3、學習第二句:（1）指名讀，其他同學思考:這句話寫什麼時候？什麼怎麼樣？根據回答板書:夏季 枝葉茂密。（2）你從哪些詞可以看出枝葉長得很茂密？枝葉怎麼會像涼棚？（3）在烈日炎炎的夏季，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色涼棚下，你會有什麼感覺？（涼快，愜意）帶着舒暢的心情讀句子。讀時重音讀哪個詞？（涼棚）自由準備後，再指名讀。

4、學習第三句:（1）自由輕讀，想:這句話主要講什麼時候，什麼怎麼樣？根據回答板書（秋季葡萄）（2）哪些詞寫出了葡萄的美麗？（3）着重理解“五光十色”板書（五光十色，一大串一大串。）

a、“五光十色”描寫葡萄的什麼美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）

b、在文中，把“五光十色”換成五顏六色，行嗎？爲什麼？（五光十色不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄有光澤，非常美麗，同時，也說明了葡萄成熟了，獲得豐收。）

（4）指導朗讀

秋季，我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說——就讓我們透過朗讀來表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的讚歎。

範讀——自由讀——指名讀——齊讀

（5）小結:不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那麼美麗。（板書:景色美麗）

5、學習第六句

（1）學生齊讀

（2）說句子講誰怎麼樣？

（3）你從哪些詞感覺到老鄉的熱情好客？

理解“準會”和“說個夠”的意思。

（4）女生齊讀，注意突出反映老鄉熱情好客的詞。

（5）如果老師到葡萄溝做客，你家就在那裏，你會怎麼招待我？（給學生帶新疆帽，表演，自由發揮）

（6）小結:學了這段，在家瞭解到葡萄溝是個怎樣的好地方？

（7）包含讚美之情齊讀二段。

四、學習第三自然段

（1）引讀課文。

（2）說說這一段寫什麼？（板書:葡萄乾 有名）

品嚐葡萄乾，同桌說感受，引讀“這裏的生產的葡萄乾……”

（3）用 劃出葡萄溝生產的.葡萄乾的特點的詞，說說葡萄溝生產的葡萄乾爲什麼有名？

分析:顆粒大，味道甜，顏色鮮這幾個詞的結構，然後說說這樣的詞:水果多、景色美，名氣大……

（4）小結:葡萄溝生產的葡萄乾非常有名，葡萄溝的確是個好地方。

5、總結:

（1）討論:爲什麼說葡萄溝是個的好地方？

（2）談談你還了解葡萄溝的哪些情況。

（3）師結:是啊，葡萄溝確實是個好地方，一個令人喜愛、令人嚮往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那裏的美景，親口嘗一嘗盛產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。

（4）配樂朗讀全文。

五、拓展延伸、鞏固深化

1、葡萄溝的葡萄很有名，我們家鄉出產的“——”也很有名，你們能誇誇家鄉的特產嗎？

2、交流欣賞圖片、資料。欣賞歌曲《新疆好》。

3、課件出示:到了（ ），葡萄一大串一大串地掛在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（ ），美麗極了。

4、仿照上題寫一句話。（先說後寫）

5、讓我們更多地瞭解一下自己的家鄉吧！課後注意觀察。

板書設計:

盛產水果

葡 夏季 枝葉茂密 好

地

溝 秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色

老鄉熱情好客 方

葡萄乾——有名 顆粒大 味道甜 顏色鮮