葡萄溝教學設計

【教材分析】

這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，激發學生熱愛祖國的思想感情。

課文分爲4個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產的水果。第2自然段，介紹了種在梯田裏的葡萄成熟前後的迷人景象。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被製成葡萄乾，非常有名。第4自然段總結全文。

課文第2自然段是本課語言訓練的重點。第1自然段亦可作爲按時間順序連句成段的例子。

　【教學目標】

1、認識本課11個生字，會寫11個字。

2、理解並能聽寫課文中描寫葡萄的句子。

3、讀懂按時間順序寫的一段話。

4、能有感情地朗讀課文。

5、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

【教學重點與難點】

教學重點：讀懂按時間順序寫的一段活。

教學難點：知道我國新疆吐魯番葡萄溝。

【教學準備】中國地圖，課文錄音、梯田圖片。

【教學時間】2課時

第 一 課 時

本課教學目標

學習課文，知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產水果的。

正確的'朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。

指導有感情地朗讀課文，初步培養學生熱愛祖國的思想感情。

【教學過程】

小朋友們你們喜不喜歡吃葡萄啊？今天老師就帶你們去我們國家盛產葡萄的吐魯番葡萄溝去看一看。（板書課題）

讀課文，教師提出預習要求：

（1）自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什麼地方？那裏產哪些水果？

（2）自學生字新詞，不理解的詞語劃出來。

（3）把課文讀正確。

（1）葡萄溝在什麼地方？

①讀準三個帶點的生字：新疆吐魯番

②出示“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個詞，請同學按從小到大的順序排列起來。

③出示中國地圖，教師指出吐魯番的位置。

（2）吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎？爲什麼？

要點：

a．葡萄溝不但出產，而且盛產。

b．課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產的水果的。

c．聯繫上下文理解：盛產。

d．有一個頓號。

秋季，當我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說--就讓我們透過朗讀表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的讚歎。（範讀--自由讀--指讀--齊讀）

　第 二 課 時

本課教學目標

【教學過程】

（1）學生已經認識生字，注意指導學生書寫並組詞。

（2）注意區分“蜜”和“密”。

（1）葡萄溝是個怎樣的好地方？

葡萄溝是個盛產水果的好

地方，也是個景美人美的地方。而且葡萄溝生產的葡萄乾非常有名。

（2）談談你還了解葡萄溝的哪些情況。

（3）師小結：是啊，葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人嚮往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那裏的美景，親口嘗一嘗盛產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。

（4）配樂齊聲朗讀全文。

【板書設計】：

盛產水果

葡夏季 枝葉 茂密 景色美麗好

萄 地

溝秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方

老鄉熱情好客

葡萄乾有名 顆粒大 味道甜 顏色鮮