人教版四年級下冊《雪猴》教學設計

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的人教版四年級下冊《雪猴》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

1、理解課文內容，學習邊防戰士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷，認識保護生態環境的重要性。

2、瞭解雪猴的特點及它與邊防軍人的親密關係，學習作者抓住事物特點寫的方法。

3、透過自學，理解本課新詞。

4、有感情地朗讀課文。

教學重點、難點

瞭解雪猴的特點及它與邊防軍人的親密關係，學習作者抓住事物特點寫的`方法。

教學時間

1課時

教學過程

（一）匯入新課。

今天我們來認識一種生活在我國雲南邊境一帶的猴子，它的名字是雪猴，它的形象像普通猴子，但軀體較爲高大，鼻孔朝天，非常機靈、可愛。它早已和那裏的人——邊防戰士成了好朋友。

（二）認真朗讀課文，想一想課文主要講了雪猴的哪些事？作者是怎樣將這些事情寫具體的？

（課文主要講了雪猴的三件事，一是作者“我”初到此地雪猴爲“我”送來一小把香蕉。因爲這裏來了新客人，它“就會熱情地送上一點森林的禮物”。二是雪猴與邊防戰士們友好相處，成了好朋友。三是“雪猴對這裏的氣候最敏感”，可以預報天氣。）

（作者透過幾天的細心觀察和親身體驗，抓住了雪猴有代表性的幾件事進行具體描寫。）

雪猴有哪些特點？你從課文的哪些地方看出來的？

軀體高大鼻孔向天熱情喜歡綠色愛摹仿友善預報天氣。

師：從這些特點中我們可以看出，雪猴很喜歡這些軍人。軍人怎樣對待雪猴呢？課文中是怎樣寫的？

邊防軍人“小朋友”。

師：邊防哨所的戰士服役期滿，爲什麼“還捨不得那些雪猴”？

（因爲戰士們在和雪猴的友好相處中，建立了深厚的感情。所以，戰士們服役期滿，還捨不得那些雪猴。）

（三）朗讀全文，體會雪猴與邊防軍人友好相處的原因是什麼？

雪猴和邊防軍戰士友好相處，是因爲雪猴愛軍人，軍人愛雪猴。

板書設計

雪猴——邊防軍人友好相處

深情厚意