一年級數學《認識人民幣》教學設計

教學目標

1、 認識小面額的人民幣，知道1元=10角，1角=10分，瞭解人民幣的單位元、角、分，掌握它們之間的換算關係。

2、 學會1元以下小面額人民幣之間的兌換。

3、 透過本課的學習，收到勤儉節約和愛護人民幣的`教育。

重難點

認識常見的1元以下小面額人民幣以及元、角、分之間的十進制關係。

各種面額人民幣之間的簡單換算。

核心問題

這1顆糖的價格是1角。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎？

先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎麼買。

教學過程

一、 情境引入

看老師給你們帶來了什麼？（儲蓄罐）

儲蓄罐有什麼作用？（存錢）

錢可以用來幹什麼？（買很多東西）

錢的作用真大，我們要愛護錢，不浪費錢。在我們國家，把錢叫做人民幣。我們今天就來認識人民幣（板書課題）

二、 探索新知

1、看，這是商店出售的一種糖，這麼多需要1元人民幣，請你找出課前準備的人民幣的學具中面額爲1元的人民幣。

你怎麼知道這是1元的？

生：（硬幣）寫着1，單位是元

生：（紙幣）這也是1元，上面寫着“1”，還寫着“壹圓”

“壹圓”就是“一元”的大寫

2、如果只買其中1顆糖，用1元買合適嗎？

生：不合適，太大了

爲了解決這個問題，就有了比元小的單位“角”。看一看你手中郵那些是用角作單位的？

你怎麼知道他是x角的？它有什麼特點？

3、這1顆糖的價格是1角。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎？

先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎麼買。

生1：1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角

生2：1角+1角+1角+1角+1角+5角=10角

生3：5角+5角=10角

觀察這些方法，1元和10角有什麼關係？

生：1元=10角

4、買這支筆要2元，你也可以用多少角買？（20角）

買這個本子用了30角，也可以怎麼買？（3元）

三、 認識分

1、比元小的單位是角，還有比角更小的單位：分

找出以分爲單位的人民幣（1分、2分、5分）

這幾種人民幣好像啊，你們有什麼辦法區分它們嗎？

2、1個1分是1分

2個1分是2分

3個1分是3分

……

10個1分是10分

10分就是？

生：1角

對1角=10分

四、 應用新知

剛纔小朋友們已經認識了這麼多的人民幣，都能分得清嗎？那我們就來試一試。

練習：P53 做一做1、做一做2