一年級數學《認識人民幣》優秀教案

作爲一名教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的一年級數學《認識人民幣》優秀教案，歡迎大家分享。

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第46～48頁

教學目標：

1、認識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進率：1元＝10角。

2、培養學生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣。

3、初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，共養成勤儉節約的良好品質。

教學重點：

認識不同面值的人民幣。

教學難點：

元與角之間的進率：1元＝10角。

教學具準備：

每組2袋人民幣，一個錢包，一張白紙；多媒體課件；實物一宗。

（考慮到人民幣學具卡表演不清晰，與真幣有一定的差距，而且只有正面，沒有反面，容易造成學生認識上的誤差。真幣票面清晰、真實，與學生的實際生活更接近，便於學生認識和學習，所以我們爲學生準備的是真實的人民幣。爲了保證學生的身心健康，我們準備的是新幣，同時注意提醒學生養成用後及時洗手的衛生習慣。）

教學過程：

一、聯繫實際，創設情境

課講演示“藍貓當家”的動畫，讓學生體會人民幣在生活中的.重要作用。

二、小組合作，認識人民幣

1、認一認，說一說。

師：請小朋友把老師給大家準備的學具人民幣拿出來，在小組內認一認，說一說；不認識的請小組的小朋友幫忙，看誰認的多，認的準。

（小組活動，初步認識人民幣。）

2、分一分，理一理。

師：剛纔小朋友們認的很好。但老師覺得這些學具人民幣這樣放在桌子上有點亂。下面請同組的小朋友商量商量，把這些人民幣分一分，有順序、整齊地整理到錢包裏，比一比哪個小組整理得好。

（小組活動；透過整理錢包，進一步認識人民幣。）

彙報交流：說一說你們組是怎樣整理的。

（透過展示學生的整理結果，使學生清晰地、有序地認識，人民幣。）

3、猜一猜，擺一擺。

分別出示一枝鉛筆，一個轉筆刀，一個鉛筆盒，讓學生猜猜並擺出它們的價格。

（透過讓學生展示、交流不同的擺法，說自己的想法，討論得出：2角可以換2個1角；5角可以換5個1角；l元＝10角。）

三、應用拓展

出示實物，標明價格：2角、5角、7角……1元。

師：如果你有1元錢的話，打算買什麼？

四、全課總結