中班語言活動幼兒園的樹的教學設計
一、活動目標:
1、透過故事,引導幼兒知道樹木的好處,懂得樹木是需要愛護的,從而激發幼兒愛護樹
木的情感。
2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。
二、活動準備:
自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。
三、教學過程
(一) 聽故事:
1、師:小朋友,幼兒園裏飛來了三隻鳥媽媽,它們來幹什麼呢?請小朋友們聽完故事“幼
兒園的樹”後來告訴大家。
2、講述完整故事。
3、故事後提問:你們聽到一個什麼故事?故事裏講了些什麼?
師:鳥媽媽們爲什麼不願意在幼兒園的樹上做窩呢?我們一邊看投影,一邊聽故事。
(二) 看投影、聽故事:
1、看第一段投影后提問:
(1)鳥媽媽們爲什麼不願意在幼兒園的樹上做窩?
(2)鳥媽媽們是怎麼說的?
(3)你們願意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什麼方法留住它們呢?(幼兒討論)
師:我們來看看故事裏的小朋友是怎麼關心幫助小樹的。
2、看第二段投影后提問:
幼兒園裏的小朋友是怎麼關心幫助小樹的呢?
小結:幼兒園的小朋友很喜歡小樹,春天,小朋友幫小樹鬆土;夏天,小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。
(1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹長高了、長大了,我們一起把鳥媽媽們請回來,好嗎?
(2)幼兒:鳥媽媽,鳥媽媽,我們幼兒園裏的小樹長大了你們快回來吧!
3、看第三段投影后提問:
(1) 瞧,鳥媽媽們飛回來了,我們來問問鳥媽媽,現在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?
(鳥媽媽們依次飛回,幼兒問詢)
① 幼:藍鳥媽媽,藍鳥媽媽,現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答。
(2) 喲,紅鳥媽媽也來了,我們可以對紅鳥媽媽說些什麼呢?
① 幼:紅鳥媽媽,紅鳥媽媽,現在你喜歡我們幼兒園的.樹嗎?
② 錄音回答。
(3) 黃鳥媽媽飛來了,我們快叫住它。
① 幼:黃鳥媽媽,黃鳥媽媽,現在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答。
四、延伸活動:
師:鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,真好,我們小朋友喜歡大樹嗎?爲什麼?
小結:樹的本領真大,可以製造新鮮的空氣,創造美麗的環境,還能擋住風沙、遮陽、抗洪水,提供各種原料,果樹還能結果。
師:我們幼兒園裏,四周圍也有許多小樹,我們該怎麼關心幫助它們呢?(幼兒討論)
結束:陳老師爲小朋友準備了一些小工具,我們一起去幫小樹鬆鬆土、澆澆水、拔野草,讓小樹快快長,長成一棵棵漂亮的大樹,好嗎?
鳥媽媽開始不願意在幼兒園的樹上做窩,後來在小朋友的幫助下(在四季中分別進行各種勞動),最後鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了,幼兒帶着對鳥媽媽的留戀情感。瞭解在四季中愛護樹木的各種方法,激發幼兒愛護樹木的情感。
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