幼兒園小班語言活動小鴨子教學設計
活動目標
1、體驗手指謠形式的兒歌。
2、隨着音樂節奏協調地念唱兒歌並做手指動作。
3、透過有趣的手指遊戲,感受兒歌的韻律;體驗遊戲的快樂。
4、能參與捉迷藏的遊戲。
活動準備
鴨子手偶、教師事先學會用手指謠做動作。
活動過程
一、透過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》裏的鴨子,激發幼兒活動的興趣.
1、提問:
(1)鴨子是怎麼叫的?
(2)它跑起來會是什麼樣子的?
(幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣?)
2、點題:鴨媽媽有好幾只小寶貝,它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的'遊戲,請幼兒仔細聽,它們躲到哪裏去了。
二、教師完整朗誦兒歌。
三、提問兒歌內容,幫助幼兒熟悉兒歌內容並引導幼兒創編動作。
1、兒歌裏有幾隻小鴨子?(結合幼兒的回答,教師逐一出示小鴨子的指偶,引導幼兒點數數字5)。
2、小鴨子是怎樣做遊戲?它們躲到哪去了呢?
3、小鴨子不見,鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶?
(引導幼兒根據兒歌的內容,利用手指創編動作)
四、學習朗誦兒歌
1.結合幼兒創編的動作,教師利用手指偶邊表演邊朗誦。
2.幼兒學習表演朗誦兒歌,注意幼兒個別字音。
五、小遊戲:捉迷藏
教師當鴨媽媽,幼兒當小鴨子。教師閉上眼睛數到5,小鴨子趕快躲好。
六、以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結束。
附:兒歌
小鴨子
五隻小鴨子,
跑跑又跳跳。
跑到大樹下,
突然不見了。
媽媽急得叫,
嘎!嘎!嘎!!
5只小鴨子,
趕快跑回家。
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