六年級音樂《我的祖國》教學設計範文

作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的六年級音樂《我的祖國》教學設計範文，歡迎大家分享。

六年級音樂《我的祖國》教學設計1

教學內容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管絃樂合奏《紅旗頌》。

教學目標：

1、提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》。

2、對藏族民歌及其音調感到興趣。

3、初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。

教學過程：

1、匯入。

這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應透過具體的音樂作品來激發我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也最能激發起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管絃樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。

2、欣賞樂曲《紅旗頌》。

下面我們就來欣賞管絃樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優秀作品。同學們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學生加深印象。

同學們可以聽出這一音調基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，並突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。

這首樂曲的`主題就是“紅旗主題”，同學們可以看教科書41頁。

師在琴上彈奏。

播放《紅旗頌》錄音。

生聽完後，互談感受。

3、學唱歌曲。

（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》範唱錄音。

（2）請學生朗讀一遍歌詞，並與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。

（3）簡介藏族。

（4）再聽一遍範唱錄音後隨錄音學唱歌詞。

（5）克服難點。

（6）請學生回答教科書上的兩個問題。

（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。

4、小結。

教學隨筆：學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。

六年級音樂《我的祖國》教學設計2

教學內容：學唱歌曲《我的家在中國》、繼續深入欣賞《紅旗頌》。

教學目標：

1、初步學會歌曲《我的家在中國》。

2、能熟練地演唱“紅旗主題”。

3、學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。

教學過程：

1、匯入。

上節課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心裏默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？

生答。師補充。

2、學唱歌曲《我家在中國》。

（1）聽範唱錄音。

（2）學習歌曲的第一樂段。

（3）學習第二樂段合唱部分的第一聲部。

3、繼續欣賞《紅旗頌》。

（1）上節課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？

（2）現在我們來學唱“紅旗主題”。

（3）再次欣賞《紅旗頌》。

（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學生爲第一樂句填詞。

4、小結。

教學隨筆：學唱新歌效率高。

六年級音樂《我的祖國》教學設計3

教學內容：繼續學唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。

教學目標：

1、完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

2、記住《我的祖國》的主要旋律，並能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。

3、在演唱和欣賞過程中繼續激發學生的愛國熱忱。

教學過程：

1、匯入。

上節課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節課我們要欣賞一首既優美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。

簡介歌曲。

2、欣賞歌曲《我的祖國》。

（1）初聽一遍。

（2）請學生說說聽賞的感受。

（3）復聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。

（4）學生完成課本上填空。

（5）再欣賞一遍，要求學生記住歌名及主要旋律。

3、繼續學唱歌曲《我家在中國》。

（1）複習第二樂段。（只唱第一聲部）

（2）共同學習合唱部分的第二聲部。

（3）分兩聲部合唱。

（4）學習反覆記號，這個記號常用在結尾部分。

（5）學習結尾句。

（6）學習第一樂段的歌譜。

（7）富有感情地演唱全歌。

4、小結。

學生學習兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現出極大的關注。