小學四年級上冊音樂《祖國媽媽》教學設計
第一課 祖國?媽媽
教學目標:
1、能學會歌曲《我愛媽媽,我愛中華》,並能懷着真摯、深情的情感用明亮的聲音進行演唱。
2、能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》,能感受歌曲不同的情緒,並能輕聲跟唱歌曲,瞭解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。
3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動,從中體會對祖國的熱愛之情。
4、滲透《中華人民共和國國旗法》。
教學重點:
1、能懷着真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲《我愛媽媽,我愛中華》
2、能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》,瞭解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。
教學難點:
能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》,瞭解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。
教學課時:
2課時
教學過程:
第一課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
二、情境匯入
談話引入課並板書:第一課 祖國?媽媽
三、新課教學
1、同學們閉眼聆聽
師:你們覺得這首歌的情感怎麼樣?你覺得應該用什麼樣的感情來演唱這首歌呢?
2、同學們交流討論回答(深情地)
師:我們一起用“en”的聲音跟着老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎?
3、全班同學跟琴聲用“en”模唱曲譜
4、全班同學跟琴劃拍輕唱曲譜
5、師生有感情地朗誦歌詞。
6、學唱歌曲《我愛媽媽,我愛中華》
四、參與表現:
師:剛纔同學們在朗誦會的時候,一個個都感情飽滿,聲情並茂,現在,我們也帶着這樣的情感,來演唱一下這首歌好嗎?
1、引導學生有感情地演唱歌曲。
2、請同學們上來表演。
五、總結
第二課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
二、導學鋪墊
師:上節課,我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國,讓我們再一起帶着深厚的感情來演唱一遍吧!
1、全班同學有感情地複習歌曲《我愛媽媽,我愛中華》
三、新課教學
師:其實,歌頌祖國的歌並不是只有這麼多,像我們熟悉的《春天的故事》、《走進新時代》等等都是歌唱祖國的經典歌曲。今天在這節課上,老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲,好嗎?
(一)欣賞《歌唱祖國》
1、聆聽歌曲《歌唱祖國》
師:這首歌曲,你們一定很熟悉吧?誰來說說你們常常會在什麼樣的場合聽到?(大型晚會上)這首樂曲和我們上節課學唱的歌曲感受相同嗎?誰來用幾個詞語表達你聽賞《歌唱祖國》的.感受?
2、請同學們相互交流討論。
師:這首歌曲的感覺是雄壯有力的,給人一種催人奮進的感覺。這首歌曲用的是一種什麼樣的演唱形式呢?我們一起來看一看。
CAI:
齊唱:多人同唱一個曲調稱齊唱。
師:由此你們可以推出獨唱的聲樂演唱形式是什麼樣的嗎?
3、請同學們來說一說獨唱的演唱形式是怎樣的。
師:同學們說的都差不多,那我們一起來看一看吧。
CAI:獨唱:一個人演唱稱獨唱。如男高音獨唱、女中音獨唱、童聲獨唱等。
師:老師想問問,如果《歌唱祖國》這首歌採用獨唱形式來演唱,你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎?你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢?
4、請同學們交流討論。(用齊唱好聽一些。獨唱表現不出這首歌曲的氣勢。)
(二)欣賞《一個媽媽的女兒》
師:下面我們就來欣賞一首獨唱形式的歌曲。
CAI:播放歌曲《一個媽媽的女兒》
師:這首歌又給你一種什麼樣的感覺呢?
1、同學們交流討論。(深情的)
師:這首歌曲歌唱的祖國中的各個民族之間的感情非常的深厚,它們就是像是太陽和月亮一樣,是同一個媽媽的女兒,這個媽媽就是——中華人民共和國!讓我們再來聽一遍,感受一下這首歌曲所表達的情感吧!
2、學生再次聆聽歌曲,並隨樂律動
師:獨唱歌曲一般用來表現帶有抒情情感的歌曲,而齊唱可以用來表現雄壯有力的歌曲。
四、參與表現
師:今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達了同一個情感的歌曲。我們一起就帶着這兩種情感來唱一唱。
1、學生隨樂跟唱《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》
五、總結:透過本課的學習,作爲中國公民的我們應該愛自己的祖國,愛祖國就應該做到維護國旗的尊嚴,增強公民的國家觀念,發揚愛國主義精神。《中華人民共和國國旗法》第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象徵和標誌。
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