二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》教案設計

教學目標：

1、創設情境，引發學生學習興趣。

2、透過朗讀表演，引導學生在讀中理解，小蝌蚪變成青蛙的過程。在感悟中培養學生的朗讀能力。

3、透過本課學習，培養學生探索自然科學奧祕的興趣。

教學重點：

透過朗讀引導學生理解課文內容，瞭解小蝌蚪變成青蛙的過程。

教具：多媒體課件，圖片。

教學過程：

一、創設情境，匯入新課

同學們，老師昨天看到一張尋人啓示，你們願意幫忙找一找嗎？

出示啓示內容，揭示課題：《小蝌蚪找媽媽》

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，以讀漢字爲主。

思考：課文講了一件什麼事？

2、默讀，給每個自然段標上序號。

3、學生彙報，從哪幾個自然段中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。

三、細讀課文，理解感悟文章內容。

（一）、學習第二自然段。

1、指名讀第二自然段，從哪句話可以幫助小蝌蚪找到媽媽？

2、質疑，提出本段中不明白的詞語和句子。

3、理解迎上去指名錶演。

4、分角色朗讀。

（二）、學習第三、四自然段。

1、自由朗讀第三、四自然段。用筆標出能幫助小蝌蚪找到媽媽的有關句子。

2、指名說說青蛙的外部特徵。

3、請學生爲青蛙畫一張像。並將自己的`作品貼到黑板上。

4、分角色表演。

四、再讀全文，思考：學完本篇課文你還了解了哪些知識？

1、課件演示：小蝌蚪變成青蛙的過程。

2、指名將小蝌蚪變成青蛙的幾幅圖片按順序貼到黑板上。

3、指名說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

五、課外延伸，培養探索精神。

1、學生彙報課外蒐集的資料：其它小動物的成長過程。

2、結束語：大千世界，充滿着無數的奧祕，希望同學們能積極探索鑽研，像幫助小蝌蚪那樣解決更多的難題。