小小理髮店教學設計
目標:
1. 學唱歌曲《理髮師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲中活潑歡快的情感。
2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
準備:兔八哥理髮視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜
過程:
一、視頻匯入,引發興趣。
指導語:“今天,徐老師爲大家帶來了一段好看的視頻,請你們一起來看一看吧!“
觀看兔八哥理髮的視頻
提問:兔八哥在做什麼?
二、學唱歌曲,熟悉內容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
指導語:今天徐老師就爲大家帶來一首跟理髮有關的歌曲,題目是《理髮師》,讓我們一起來聽聽看吧!(完整彈唱)
提問:
①歌曲中的老爺爺爲別人理髮的時候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)
(幼兒邊說邊出示圖片)
②剪刀發出了什麼樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節奏試一試)
卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。
指導語:仔細聽歌曲內容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句並出示相對應的圖譜)
3. 看着圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會唱的.輕輕的跟着唱)
4. 一起跟着圖譜唱一唱。
三、共同遊戲,加深記憶。
根據節奏對答增加記憶(拍手念歌詞)
1. 說一說遊戲的規則。(比如:理髮店的什麼呀咔擦 咔擦,請小朋友填空什麼,並完整將歌詞念下來)
2.提問:
理髮店的老爺爺呀什麼什麼?
靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什麼什麼?
請您來呀下一位呀什麼什麼?
什麼裏面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,什麼什麼沙沙 沙沙沙?
3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)
四、活動延伸,嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢!讓我們一起來試試看吧!
2.回去教班級裏的其他小朋友共同表演。
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