初中物理昇華和凝華教學設計
一、教學目標
1、知道什麼是昇華和凝華
2、瞭解生活中的昇華和凝華現象,並能用物理語言進行解釋。
3、知道昇華需要吸熱,凝華需要放熱。
二、教學重點
1、瞭解生活中的昇華和凝華現象,並能用物理語言進行解釋。
2、知道昇華需要吸熱,凝華需要放熱。
三、教學難點
1、知道昇華和凝華的條件,昇華需要吸熱,凝華需要放熱。
2、用物理語言進行解釋生活中的昇華和凝華現象。
教學過程
一、 創設情境,引入新課
欣賞雪景、霧凇、霜景,並思考問題。
1、 雪是怎樣形成的?霧是怎樣形成的?霧凇是怎樣形成的?
2、 複習物態變化“三角形”,引入新課。
3、 展示學習目標
二、學習新知
(一)昇華和凝華現象
1、根據生活中的物理現象,提出問題,解釋現象。
北方嚴寒的冬天,冰凍的衣服也能晾乾,這是爲什麼?
這是固態冰變成氣態水蒸氣的昇華現象。
2、寒冷的冬天,在玻璃窗的表面會有冰花。思考:窗花出現在玻璃窗的內側還是外側?
答案:內側。並解釋:室內水蒸氣遇到冷玻璃凝華成固態冰晶。
3、請同學們思考並回答:
(1)、樟腦丸越來越小是什麼物態變化現象?學生答:昇華。
(2)鐵絲網上的霜是什麼物態變化現象?學生答:凝華。
4、總結:昇華是物質有固態直接變爲氣態的現象。
凝華是物質有氣態直接變爲固態的現象。
(二)物態變化過程中的吸熱、放熱
1、觀看實驗視頻:碘的昇華和凝華現象。並總結,昇華和凝華的'條件。昇華需要吸熱,凝華需要放熱。
2、分析某晶體的物態變化過程
3、從分子角度來看,吸放熱使分子熱運動的劇烈程度發生變化,分子間距發生變化,從而使物質實現在固態、液態和氣態之間的變化。
(三)解釋生活中的昇華和凝華現象
1、解釋雪、霜、霧凇的物態變化過程
2、解釋燒黑的燈泡的物態變化過程
3、解釋飛機播撒乾冰降雨中的物態變化過程
4、解釋舞臺上“霧”的形成過程中的物態變化過程
(四)達標訓練
1、請指出下列物態變化名稱
2、請指出下列物態變化和吸放熱情況
(五)課堂小結
(六)基礎試題
三、課堂測試
四、佈置作業
1、課後作業
2、基礎訓練
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