初中物理汽化和液化教案設計

教學目標：

【知識與技能】

（1）知道什麼是汽化和液化。理解汽化和液化互爲逆過程。

（2）瞭解使氣體液體的方法。

（3）能運用所學知識解釋生活中覺的一些液化現象。

【過程與方法】

組織學生觀察“大自然中雨的形成”實驗，加深對液化現象的瞭解。

【情感、態度與價值觀】

透過教學活動，激發學生學習物理的興趣，使學生樂於探索物態變化的現象，樂於瞭解日常生活中的物態變化道理。

教學重點、難點

【重點】

知道液化放放熱，知道液化現象和液化的方法。

【難點】用所學知識解釋生活中覺的一些液化現象。

【實驗器材】

圓底燒瓶、溫水、酒精燈、鐵片（玻璃片）、鐵架臺

【課型】新授課

課時安排

1課時

第二課時

教學設計

一、創設情境 匯入新課

導語一 師：秋天的早晨，荷葉上常會有晶瑩的露珠，深秋的早晨常會大霧迷漫，這此現象是怎樣形成的呢？

導語二 師：同學們家裏做飯用的燃料“液化氣”常溫下是氣態，它是怎樣變成液態貯存在鋼瓶裏的呢？

二、合作交流 解讀探究

（一）模擬大自然中“雨”的形成

【做一做】

如圖甲所示，將圓底燒瓶內注入少量的溫水，

取一干燥的鐵片（玻璃片）放在瓶口上方。

【看一看】仔細觀察瓶口附近是否出現了什麼？

上方的鐵片底部出現了什麼？

現象：瓶口上方有霧氣出現；鐵片底部有水珠出現。

【做一做】

如圖乙所示，將圓底燒瓶內注入少量的溫水，取一蒸發皿放在瓶口上方，在蒸發皿內倒入適量熱水。

【看一看】仔細觀察瓶口附近是否出現了什麼？上方的鐵片底部出現了什麼？

現象：瓶口上方沒有霧氣出現；蒸發皿底部也沒有水珠出現。

【討論交流】 爲什麼圖甲中有水珠出現而圖乙中沒有水出現水珠呢？

學生交流後回答：圖甲上方溫度低，潮溼而暖和的水蒸氣遇到冷時，會出現“白霧”而圖乙上方溫度高，所以不會出現“白霧”。

【試一試】請一名同學上臺用手摸一摸圖甲和圖乙上方的鐵片和蒸發皿，說出手的感覺如何。（燙手）

【問 題】圖甲和圖乙上方的鐵片和蒸發皿燙髮手說明了什麼？

學生思考後回答：說明水蒸氣遇到它們時要放熱。

雨滴的形成要經歷怎樣的物態變化？需要什麼條件？（學生分析總結）

【小結歸納】（板書）

（1）瓶中潮溼而暖和的水蒸氣上升，當在瓶口附近遇 冷 時，水蒸氣凝結成小水珠。

（2）物質由氣態變爲液態的現象叫做液化，液化時要放熱。

【做一做】課本圖2-20，用注射器吸進一些乙醚，用橡皮

塞堵住注射孔，先向外拉動活塞，當看不見針筒內的.乙醚

液體時，再推壓活塞，觀察注射器中是否出現了液態乙醚。

【議一議】這個實驗中採用的液體方法是什麼？使氣體液化的方法有哪些？

【小結歸納】（板書）

（3）使氣體液化的方法有兩種：①降低溫度；②壓縮體積。

【想一想】

（1）當水壺裏的水沸騰時，爲什麼靠近壺嘴的一段

看不見“白氣”，而在上面一段能夠看見？

答案：因爲壹嘴處的溫度很高，水蒸氣無法放熱，

不能液化；而離壹嘴稍遠的上面一段溫度

較低，水蒸氣能夠放熱而液化成小水珠，

聚集在一起，形成我們看見的“白氣”。

（2）家庭用的液化石油氣是怎樣液化的？

答案：石油天然氣在常溫下是處於氣態，透過不斷向鋼瓶充入石油天然氣，增大了鋼瓶內的壓強（相當於壓縮了石油氣的體積），使之在常溫下液化。

三、應用遷移 鞏固提高

類型三:液化現象

[例1]在衛生間裏洗過熱水澡後，室內的玻璃鏡面會變得模糊不清，過了一會兒，鏡面又變得清晰起來，請你運用所學的物理知識解釋鏡面上發生的這兩種現象。

答案：在衛生間裏洗過熱水澡後，空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃鏡面，液化成小水珠，使玻璃僮面變得模糊不清；過了一段時間後，鏡面上的小水珠蒸發（汽化），使得鏡面由模糊變得清晰起來。

[變式1]有一種說法叫“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸穿裙子是指在盛水的水缸外表面，齊着水面的位置向下，發現了一層均勻頒佈的小水珠。關於小水珠出現的原因，下列說法中正確的是（ C ）

A．水缸有裂縫，水滲了出來 B．是水的蒸發現象

C．是水蒸氣的液化現象 D．是水蒸氣附着在上面

[例2] （05江西）如圖2所示，甲、乙兩個房間裏的相同

的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開，我們可以根據所觀察

的__甲__房間壺嘴的上方_小水珠_較多，判斷出__乙__房間的氣溫較高.

[例3]（03遼寧）請你根據圖所展現的情景，提出一個與物理知識有關的問題，並針對所提出的問題做出簡答。

問題：他爲什麼看不清熱鍋中的食物？

簡答：水蒸氣遇到溫度較低的眼鏡片液化，使鏡片蒙上一層小水珠．

問題：砂鍋上方的“白氣”是怎樣形成的呢？

簡答：是由於熱湯內溫度高的水先汽化成水蒸氣，然後遇冷而液化成小水珠。

形成所謂的“白氣” 。

四、總結反思 拓展昇華

【總結】

（1）物質由氣態變爲液態的現象叫做液化，液化時要放熱。

（2）使氣體液化的方法有兩種：①降低溫度；②壓縮體積。

【拓展】閱讀下文，回答問題

住在非洲的沙漠中的居民，由於沒有電，夏天無法用冰箱儲存食物，一倍物理老師發明了一種“沙漠冰箱”罐中罐。它是由一個內罐和外罐組成，兩罐之間填上潮溼的沙子。如圖所示，使用時將食物和飲料放在內罐，罐口蓋上溼布，然後放在乾燥通風的地方。並經常在兩罐間的沙子上灑些水，這樣就能起到保鮮作用。

（1）經常在兩罐間灑些水的原因是 利用水蒸發吸熱 。

（2）放在乾燥通風的地方是爲了 加快水的蒸發 。

五、作業 《目標檢測》