9ai ei ui 教學設計

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的.問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的9ai ei ui 教學設計，歡迎大家分享。

教學目標：

1.學會複韻母ɑi、ei、ui及其組成的音節，讀準音，認清形，正確書寫。

2.認識4個生字，會讀兒歌《小白兔》。

教學重難點：

能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節，正確書寫音節。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、談話匯入，引出課題。

1.兩個單韻母可以組成一個新的韻母，我們叫它複韻母。這節課我們來學習3個複韻母：ɑi、ei、 ui。

2.板書課題。

二、學習複韻母ɑi、ei、 ui。

1.引導學生學習複韻母ɑi。

（1）課件出示第一幅插圖，啓發學生看圖說話引出ɑi。

（2）啓發談話：ǎi是第幾聲？第一聲該怎麼念？板書：ɑi

（3）領讀三遍，引導學生練習讀，再齊讀。

（4）課件出示ɑi的四聲，引導學生觀察：你發現了什麼？

（5）教讀兒歌：ɑ母出現ɑ上標，ɑ母不在找o、e，i、u並列標在後，i上標調點去掉。

2.用同樣的方法引導學生學習ei、ui。

三、拼讀音節。

1.出示：ｂ—ái→bái、ｍ—ěi→měi、ｚ—uǐ→zuǐ。

引導學生說說聲母和韻母各是什麼？

2.引導學生拼讀這幾個音節。

3.組織領讀、指名讀、齊讀。

四、看圖說話，學習句子。

1.課件出示插圖。

2.引導學生看圖說話，相機出示帶拼音的句子。

3.引導同桌相互拼讀每個音節。

4.引導學生用多種方式讀句子。

5.引導學生練一練：學着圖上小朋友的樣子，在小組內用“你、我、他”說一句話。

6.引導全班展示。

五、學習生字，朗讀兒歌。

1.引導學生交流小白兔的樣子。

2.過渡：小白兔真是太可愛了。引導學生藉助拼音讀一讀兒歌，並圈出4個生字。

3.組織個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀。

4.出示卡片，引導學生認讀生字。引導學生用生字組詞，說句子。