北師大《乘車》優秀教學設計

教學目標

1．使學生在與同伴的遊戲中學會合作．

2．透過觀察、比較，培養學生初步的觀察判斷能力．

3．使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．

教學重點

1．體會連加、連減混合的含義．

2．掌握連加、連減混合的運算順序並且能夠應用知識解決實際問題．

教學難點

1．體會連加、連減混合的含義．

2．掌握連加、連減混合的.運算順序並且能夠應用知識解決實際問題．

教學設計

一、活動一：匯入

1．同學們都乘坐過公共汽車，乘車時有什麼規則嗎？

2．乘車時要按順序排隊，要先下後上，要遵守乘車秩序．乘車時也有關於數學的問題．

這節課，我們就一同研究乘車中的數學問題．

板書課題：乘車

二、活動二：乘車

（一）教學主題圖1

1．出示圖片：乘車圖1

教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站．

2．教師提問．

（1）從圖上你都看到了什麼？知道了什麼？

（2）你們能提出哪些問題？

（3）你們準備怎麼解決這個問題？

3．小組討論．

4．集體反饋．

2＋1＋4＝7 你先算的是什麼？爲什麼？

（二）教學主題圖2

1．出示圖片：乘車圖2

教師說明：114路公共電車上現在有7人．

2．出示圖片：乘車圖2

教師說明：車繼續向前開，到百萬莊站．後門下去3人，前門上去2人．

3．小組討論：看了剛纔的演示，你知道了什麼？可以提出什麼問題？你們準備怎麼解決？

4．集體反饋

7－3＋2＝6 你先算的是什麼？爲什麼？

（三）教學主題圖3

1．出示圖片：乘車圖4

教師說明：114路公共電車繼續向前開，到總站白雲路站前門和後門都下去3人．

2．小組討論：現在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？

3．全班交流

教師板書：6－3－3＝0

小結：透過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什麼了嗎？

三、活動三：動手擺

（一）擺圓片列式

1．5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個．列式：

2．根據列式動手擺：4＋1＋5＝

3．同桌互相出題擺圓片、列式．

（二）兩人一組，一人說，另一人擺．並說出算式．

四、活動四：日常生活

1．請同學們想一想：在我們日常生活當中，你能提出哪些與今天所學的知識有關的問題？怎樣解決？

2．學生自己提出問題，並說出解決問題的方法．

五、課堂小結

透過這節課的學習、活動，你有什麼收穫？你想對同學和老師說些什麼？

六、板書設計

乘車

2＋1＋4＝77－3＋2＝66－3－3＝0