中班乘車教案設計:乘車要文明
幼兒園文明乘車教案_中班活動教案_中班乘車教案設計:乘車要文明!幼兒如何文明乘車,看看老師們在中班乘車教案、大班乘車教案中是如何設計活動來教幼兒文明乘車的!
教學目的
1.透過談、說、唱、做的形式,強化幼兒文明乘車的意識和行爲。
2.體驗做文明乘客的光榮感。
教學準備
各種角色的道具(領帶 紅領巾 小書包 柺杖 孕婦 時尚包 公文包)方向盤 圖片四幅 磁帶 錄音機
教學過程
一、透過談話,瞭解幼兒的乘車經驗。
1. 小朋友,你乘過公交車嗎?
2. 你乘公交車去過什麼地方?
3. 平時,我們要到哪裏去乘公交車?
4. 你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什麼?
5. 在公交車上,你們都碰到過哪些事情?
(教師根據幼兒的回答依次出示圖片,並引導幼兒學會用簡短的`話概括圖片內容。)
二、學唱文明乘車歌。
師:原來乘車還有這麼多學問呢,小朋友都知道了,怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢?
教師引導幼兒根據圖片內容爲歌曲填詞。
1. 教師示範編詞並演唱,幼兒學唱。
2. 鼓勵幼兒根據圖片內容編詞,並配上旋律演唱。
3. 用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內容。
4. 用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、遊戲,乘公交車
師:滴,汽車開過來啦!
教師帶領幼兒隨着音樂用小椅子拼成汽車。
師:我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼扮成乘客做乘公交車的遊戲。
教學反思:
三月是文明月,圍繞這個主題,我們共同思考,精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動,旨在透過談、說、唱、做的形式,讓幼兒學做一個文明乘車客,並且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。
在開展這項活動時,爲了讓幼兒有話可說,我們從幼兒的實際生活入手,層層深入,有意識地挖掘幼兒的內在知識經驗。如:在談及哪些是文明乘車行爲時,爲了激發孩子的興趣,我們沒有直接拋出這樣的問題,而是透過談自己的乘車經歷以此來開啟幼兒的話閘,小朋友便滔滔不絕,談了很多自己在公交車上所見所聞。根據幼兒的回答,我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現在大家面前,讓幼兒對文明乘車行爲有了更直觀認識,幼兒在表述圖片內容時,也有話可說了。
文明乘車,僅有幼兒的參與還是不夠的,關鍵是人人都行動起來,怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢,我們又以此爲契機,鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式,唱文明歌曲便呼之及出,我們用改編歌詞的形式,引導幼兒將文明乘車行爲創編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味,而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。
在活動的結束部分,我們設定了角色遊戲“乘公交車”,透過這一遊戲,讓幼兒把所學到的文明乘車的行爲昇華到自己的行動中,真正做一個文明的乘客。
盤點整個教學過程,我們發現,幼兒對“哪些是文明乘車行爲”基本都能耳熟能詳,但在實際做“乘公交車”的遊戲時,卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行爲舉止,做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一,僅用一節課是不夠的,這需要我們在今後的教學中多教育,多引導。
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