七年級道德與法治下冊《走進青春》教學設計

【知識目標】

1．青春期的含義

2．青春期身體和心理變化的表現

3．如何處理青春期的心理矛盾

【能力目標】透過學習，瞭解青春期身體和心理變化的表現及其特點，認識人的身體和心理髮展的規律，增強自我調節能力

【情感態度價值觀目標】

正確認識人的身體和心理髮展變化的規律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，使自己的身心能夠沿着正確的方向健康成長。教學重點青春期身體和心理變化。教學難點如何克服青春期煩惱教法學法學生自主學習爲主，教師點撥爲輔教學過程教學

環節知識

點位教師活動學生

活動活動

目的備註匯入進入中學，同學們大都開始進入青春期了。什麼是青春期？青春期有什麼特點？人們爲什麼都愛讚美青春？怎樣才能讓自己的青春更有光彩？讓我們一起來學習第四課《歡快的青春節拍》。首先我們學習第一框題“走進青春”。激發興趣，匯入新課對照目標自主學習請同學們先對照學習目標瀏覽課文34—38頁，大致瞭解本課內容。（2分鐘）

學習目標：

1.瞭解青春期的範圍

2.知道青春期的身體變化三大表現

3.懂得青春期的變化有不同韻律和節拍

4.瞭解青春期心理變化

5.知道解除心理矛盾的方法看書學生初步瞭解本課知識 學習新課青春悄悄來請同學們看書p34--35，同時思考問題：用筆畫出重點

1.青春期是指人生髮展中的哪一階段？

2.青春期我們的身體將發生哪三大變化？

3.爲什麼同樣的年齡身體成長卻懸殊很大？思考、

回答自主學習人生的成長階段可分嬰孩期、兒童期、青春期、成年期和中年期、老年期。青春期就是從兒童期向成年期過渡的時期，年齡大約在10歲至19歲之間。在這一時期你的身體進入一個“急風暴雨”式的生理髮育期。在三個方面發生了顯著變化：即：

身體外型的變化

身體內部器官的完善

性機能的成熟寫一寫：

你的小祕密：青春期的煩惱如實寫出自己的煩惱發現學生實際問題進入青春期後，同學們可能會遇到一些身體發育而帶來的煩惱，比如：個子增高、喉結、鬍鬚出現、乳房發育、“青春痘”出現、聲音變化、體味變重等等，這些都是正常的。解決學生實際問題也有同學困惑：爲什麼有的同學看上去和小學還差不多呢？

青春發育有早有遲我們身體的成長有不同的.韻律和節拍是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果學生看書回答成長不煩惱進入青春期，不僅身體上發生了一系列的變化，我們的心理也發生了比較大的變化

請你說說：青春期心理髮展有哪些特點？

如何解決內心矛盾？發言與交流引導學生自學，鍛鍊學生表達能力案例分析：

放學路上,小麗對好朋友小玲說:”上中學以後,我就是不太願意與父母談心,有心事,我寧願向好朋友傾訴.”小玲說:”我也有同感.”小麗和小玲的這些想法反映了青少年心理髮展哪方面的特點()A.智力逐步發展到高峯期B.自我意識迅速發展 C. 情緒和情感豐富而強烈D.性發育加速,性意識萌動說一說：你是如何調適自己的心態的發言與交流鍛鍊學生表達能力我們可以採用的方法有：向老師、家長、親友以及社會尋求幫助、自我調整：情緒不好時：轉移不良情緒——聽音樂、打球；感到孤獨時：與同學聊天、給朋友寫信

保持健康心理有助於我們深信的協調發展，順利度過青春期課堂小結請同學們自己對本節課的內容進行小結。概括與總結鍛鍊學生概括能力本節課主要學習的內容是：

一、青春悄悄來

1.青春期的含義

2.青春期身體的變化

二、成長不煩惱

1.青春期心理特點

如何調控心理矛盾整理筆記知識梳理與總結當堂檢測中學生肺活量增大屬於什麼方面的變化？

（這是身體內部器官的完善）

我是誰？我不過是一個普通的女孩子……（1）我比較關注自己的言行和外表形象，想給老師和同學留下一個好印象；（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）但我在男孩面前變得越來越害羞；（4）我與周圍的人不一樣，時常變得憂鬱，愛發脾氣……

問：該自述分別反映了我們在進入青春期後，心理上的哪些變化？