《用2-6的乘法口訣求商》教學設計範文
【教學目標】
人教版二年級下冊第23頁例1、第24頁例2做一做,練習五第3題、第7題。(也可以根據本班實際情況,把例1、例2安排在兩課時。)
【教學目標】
1、經歷探索求商方法的過程,學會用乘法口訣求商。
2、使學生瞭解乘法與除法的關係,能正確地用乘法口訣求商。
3、透過學生自主探索、合作交流,培養學生提出和解決問題的能力。激發學生學習數學的興趣。
【教學重點難點】
理解用口訣求商的算理,掌握求商的方法,正確求商。
【教具、學具準備】投影課件、獎勵卡片
【教學過程】
一、複習鋪墊
1、齊背1-6的乘法口訣
2、乘法口算並說出所用的.口訣:6×32×54×63×45×6
3、填空並說出所用的口訣:()×4=28()×6=30
5×()=25等
二、探索求商的方法
1.看圖提出問題
師:同學們算的這麼好,猴媽媽要請大家幫助他解決一個難題,你們願意幫助他嗎?
課件出示例1插圖,猴媽媽在幹什麼?從圖中你都發現了哪些數學資訊?(一共有12個桃,分給4只小猴,每隻小猴分3個)
師:根據你們發現的這3個數學資訊,誰能編一道除法解決的問題?(12個桃,每隻猴子分3個,可以分給幾隻小猴?或12個桃子,平均分給4只小猴,每隻小猴分幾個?)
學生在編題時要重點強調“平均分”
2、教學多種求商方法
教師:可以分給幾隻猴子,怎樣列除法算式?
(12÷3=)
教師:12除以3等於幾,你是怎樣算的?小組商討,求出商。
學生1:我是想,1只猴分3個,2只猴分6個,3只猴分9個,4只猴分12個,正好分完。所以12÷3=4。
師小結:(課件展示這種算法)他是用乘法口訣一三得三、二三得六、三三得九、三四十二推算出來的。
學生2:我想3和幾相乘得12呢,因爲三四十二,所以商是4。
教師板書:12÷3=4(只)想:三(四)十二
師小結:這種方法是直接利用一句乘法口訣三四十二求出商是4的。
當學生採取用乘法口訣直接求商的方法時,可以用教師語言誇誇學生“他多聰明,直接用口訣這麼快就算出來了。”
師提問:還有不同的算法嗎?你們想知道小猴是怎麼算的嗎?
課件展示:第一隻分3個,12—3=9;第二隻分3個,9—3=6;第三隻分3個,6—3=3;第四隻正好分完。
師小結:這種方法是從總數裏3個3個往下減的,直到把桃分完。
師提問:小朋友們可真聰明,這麼短的時間就想了這麼多好方法來幫助猴媽媽。如果你是猴媽媽,你會選擇哪個方法呢?爲什麼?
學生彙報交流
師總結:直接用一句乘法口訣就能又快又準確地求出商來。這節課我們就先來學習用2-6的乘法口訣求商。(板書課題)
比較三種求商方法時,可以問問學生“你們喜歡哪種算法,誰和他的算法一樣?”這樣徵求一下其他同學的意見產生大家一同交流的氛圍。
3、解決另一道題,再次鞏固求商方法。
教師:我們再一起看看這道題“12個桃子,平均分給4只小猴,每隻小猴分幾個?”你能列出算式嗎?
教師板書:12÷4=
教師:商是幾?你是用那句口訣算的?根據學生的回答教師把黑板算式補充完整。
教師板書:12÷4=3(個)想:(三)四十二
三、闖關遊戲,鞏固求商方法,教學例二
師:猴媽媽還給大家帶來例一套闖關遊戲,叫新發現,要求同學們不僅要算對上面的題還有在題中有所發現才能闖過去,你們願意試試嗎?
第一關:求商並說出所用口訣
10÷2=12÷2=8÷2=
10÷5=12÷6=8÷4=
觀察每一組題你有什麼發現?
第二關:送信
觀察送進1號房子的信封,4÷4=2÷2=你有什麼發現?
第三關:乒乓球比賽(練習五第四題)
提問:從圖中你發現了哪些數學資訊?利用這些資訊,你能先編一道乘法解決的問題嗎?怎樣列式?
板書:3×5=15(人)用哪句口訣算出來的?三五十五
誰能編一道除法解決的問題?怎樣列式?
板書:15÷3=5(人)用哪句口訣算出來的?三(五)十五
誰還能編一道不同的除法問題?怎樣列式?
板書:15÷5=3(組)用哪句口訣算出來的?(三)五十五
觀察這三道算式你有什麼發現?能說出幾組像這樣的乘法算式嗎?
例2三道算式的想法可以不必板書了,說出答就可以了,因爲例1已經板書很清楚了。
第四關:根據口訣說算式
根據二六十二,你能說出幾道算式?四五二十,誰再來試試?
想一想:哪幾句口訣只能說出一個乘法算式和一個除法算式?
四、全課小結
教師:這節課我們一起學習了用2-6的乘法口訣求商的例1和例2,聰明的小朋友們還幫助猴媽媽解決了這麼的難題,你們真了不起,我們下次數學課堂再見吧。
-
五年級《珍珠鳥》教學設計(通用3篇)
在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的五年級《珍珠鳥》教學設計(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。五年級《珍珠鳥》教學設計1【教學目標】①引...
-
《搭支架》教學設計
作爲一名教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家收集的《搭支架》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《搭支架》教學設計1教學目標:1.能夠分析穩固性結構的特...
-
《楊氏之子》教學設計(通用5篇)
作爲一位優秀的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的《楊氏之子》教學設計(通用5篇),希望對大家有所幫助。《楊氏之子》教學設計1教學目標1.正確流...
-
金錢的魅力教學設計範文
作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的金錢的魅力教學設計範文,歡迎大家分享。金錢的魅力教學設計1學習目標1、熟讀課文,瞭解故事發生的情境,能從內心批...