《小蝌蚪找媽媽》的優秀教學設計

（一）鞏固練習：

1、複習新詞，聽寫詞語。

2、排列順序：

（）小蝌蚪的尾巴變短了。

（）小蝌蚪又長出了兩條前腿。

（）小蝌蚪甩着長長的尾巴游來游去。

（）小蝌蚪的尾巴不見了。

（）小蝌蚪長出了兩條後腿。

3、填空完成。

青蛙四條腿、（）嘴巴、披着（），露着（），鼓着（）。

（二）分角色朗讀全文。

1、分組讀。

2、抽組讀，評議。

3、選擇喜歡的角色讀。

（三）讀了課文，你來猜一猜這個故事爲什麼要到我們的課文裏來？

教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲的能手；看待事物要正確，不要聽到一點就判斷事物。

（四）隨堂練習。

完成課堂作業本作業。

教學目標：

1、瞭解青蛙生長過程中幾個不同階段的.形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應該保護青蛙。

2、學會本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語的意思。

3、能按問題的提示擴寫句子，把句子寫具體，透過選詞填空、連句，瞭解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

4、會分角色朗讀課文，能背誦課文最後兩個自然段。

教學重點與難點：

1、教學重點：學習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責。

2、教學難點：認識蝌蚪和青蛙，瞭解青蛙生長過程以及在不同階段的形態變化。