《小鳥的家》教學設計

教學目的：

1． 引導同學運用橡皮泥、色紙表示小鳥和鳥窩的形象，提高同學立體造型的`能力。

2． 培養同學對維護鳥類的意識。

學習領域：

造型、表示

　課時：1課時

教學重難點：

小鳥、鳥窩的造型和製作。（有變化、有創意）

　課前準備：

準備同學使用的橡皮泥、色紙和有關於教材的圖片、光盤等。

教學過程：

（1）引導階段

a、匯入：“今天老師要帶同學們到小鳥家裏作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學，引導同學欣賞、問答。

b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什麼樣子？

c、小組討論並揭示課題。

（2）發展階段

a、引導同學運用捏、搓、按、折、撕等方法試着塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然後設計小鳥和它們的家。

b、讓同學在大膽嘗試的基礎上，透過小組討論、交流並描述、解釋各自的想法、意圖並欣賞書本中的範例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什麼不一樣？你覺得他們好在哪裏？應該學習他們的哪些優點？

c、引導同學搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如製作鳥窩時，可製作圓形、方形或橢圓形等外形並可以誇張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使製作的鳥窩更有新意。

d、在肯定同學大膽、自由的設計基礎上進行相互欣賞和交流，並鼓勵同學多動腦設計出更加新穎的小鳥和它們的家。

（3）收拾與整理並總結今天所學的內容，還要提倡同學們要維護鳥類不能去傷害它。

課後拓展：

課後請同學利用剩餘的橡皮泥、色紙再設計製作一些小鳥、鳥窩。