月亮上的足跡教學設計範文

1教學目標

1.讀課文，瞭解人類進入月球的過程和意義；

2.透過本課的學習，激發同學們科學探索的興趣。

2學情分析

剛剛升入初中的學生，對航天方面的知識瞭解很少。尤其是女學生，對航天知識的興趣不高。

3重點難點

重點：激發同學們科學探索的興趣。

4教學過程

活動1

一．匯入課題：

同學們，很快就到中秋節了。提到中秋節，你會想起什麼呢？同學們說的很好，會想到月餅，月亮,嫦娥。嫦娥奔月代表了古時人民對月球的無限嚮往.飛天，一直以來是我們人類的夢想。現在,我們這個夢已經實現.同學們知道哪些飛天英雄?大家說的很好.飛天實現了,下一步,我們要做的就是登月.同學們想不想到月亮上去看一看？今天我們來學習一篇記錄人類初次登上月球的文章《月亮上的足跡》,（屏幕上顯示題目）。來重溫一下人類初次登上月球的那份激動。

活動2【講授】目標

二．明確目標：

透過本節課的學習，我們要達到兩個目標：

1.透過朗讀課文，瞭解人類進入月球的過程和意義。

2.透過本課的學習，激發同學們科學探索的興趣。

活動3【活動】自學

三．自學感知：

1．佈置任務，提出要求：

師：請同學們開啟課本9０頁，大聲朗讀課文，給文章標上自然段，遇到不認識的字標出來.並思考兩個問題：

1.本文寫了一件什麼事？請概括。

2.劃出文中表示時間的詞，瞭解每個時間段都做了什麼樣的事。

1）師：同學們已經讀完了課文，而且讀得非常認真，那麼有沒有不認識的字，請舉手。學生說完後大屏幕出示生字詞，學生齊讀兩遍，且給一分鐘的時間記住。

同學們能不能抓住關鍵字詞，從時間，地點，人物，事件等方面，來總結本文內容。

回答得很好。真實地記錄了人類首次登月的全過程。表時間的詞大家找出來了，文章的寫作順序呼之欲出了，是什麼？那每個時間短都做了哪些事呢？

同學們能不能把登月的過程畫一張簡圖，看看能把過程分爲幾個階段。

師：同學們概括能力很強，用簡單的話說就是（屏幕顯示）

1.準備； ２.昇天； 3.登月； 4.返航

5.讓我們重溫那難忘的一幕。（大屏幕播放視頻）。

活動4【活動】合作

四.合作探究

引導學生感知登月的意義。

看完視頻，你認爲最激動人心的時刻是什麼時候？

師：齊讀１１節， 思考：

1．爲什麼說這是偉大的一步？

2．“里程碑”是什麼意思？爲什麼說這是探索太空的“里程碑”？

師：回答很好。“里程碑”比喻歷史發展過程中可以作爲標誌的大事，而踏上月球就標誌着探索月球的開始，所以說是探索月球的“里程碑”。

3.關於人類登月的意義，文中有，同學們能否找出來，談談你的.理解。

4.老師指導學生用崇敬和自豪的感情朗讀，感受意義。

5. 透過學習課文，我們對登月的過程和意義有了一些瞭解，但你一定還有很多好奇的問題弄不明白，儘管我們現在的知識水平還無法解答這些問題，老師還是希望你們大膽地把問題提出來.

6．還有很多同學也有問題，這就需要我們努力學習，掌握本領，將來揭開這些奧祕。

五．遷移延伸

學習本課後，你是否想到我國航天事業取得的巨大成就呢？

師展示圖片。

六.想想練筆

看到這些航天英雄遨遊太空，你想不想呢？

那好吧，讓我們乘坐“神州十號”飛船到太空去做一次旅行吧！

各位旅客，請坐穩扶好，“神州十號”出發了。此刻，我們正飛行在茫茫的宇宙中，這時，你看到怎樣的情景？請同學們拿起筆，寫下來。

活動5【活動】延伸

五．遷移延伸

學習本課後，你是否想到我國航天事業取得的巨大成就呢？

師展示圖片。

活動6【活動】練筆

六.想想練筆

看到這些航天英雄遨遊太空，你想不想呢？

那好吧，讓我們乘坐“神州十號”飛船到太空去做一次旅行吧！

各位旅客，請坐穩扶好，“神州十號”出發了。此刻，我們正飛行在茫茫的宇宙中，這時，你看到怎樣的情景？請同學們拿起筆，寫下來。

活動7【講授】小結

七．小結

登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。從同學們的筆下，我看到了中國航天事業的希望，隨着我國神州九號飛船的發射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已爲期不遠了。願大家努力學習，長大能爲我國航天事業的發展做出貢獻。我們也期待着我國的登月計劃早日成功。