《青蛙給星星打電話》優秀教學設計
教學目標:
1、知識與能力:能用口訣、字謎等方法會認本課14個字;學會一個偏旁“人”字頭和一個新筆畫“撇點”。
2、過程與方法:隨文識字和集中識字相結合。
3、情感、態度與價值觀:體會小青蛙與小星星對家的愛,進而感受家的溫馨與美好。
教學重點:識字教學。
教學難點:引導學生採用多種方法識字,學會正確地表達自己的識字方法。
教學準備:青蛙、星星頭飾、課件
教學時數:第一課時
教學過程:
一、談話匯入,揭示課題,認識“青、打、話”三個字。
1、這堂課我們一起來認識一對好朋友,它們是誰呢?(小星星和小青蛙)板書“青蛙”“星星”,教學“青”。
2、那誰知道小星星的家在哪裏?(天上)小青蛙的家呢?(水中)一個在天上,一個在水裏,距離那麼遠,它們卻是好朋友。那麼它們是怎樣聯繫的呢?同學們說的太好了,這一次它們是用電話聯繫的,這節課我們就來學習《青蛙給星星打電話》。補充完整課題。
3、指名讀課題,學習“打”(動作識字)“話”(生活中識字)
4、再讀課題。
二、初讀課文,讀準字音。
1、老師範讀課文,聽清每個字的讀音,注意老師朗讀的.語氣語調。
2、學生跟老師讀課文,要讀準字音,讀出不同的語氣。
3、學生選擇自己喜歡的方式讀課文,把不認識的字圈出來,藉助拼音多讀幾遍,也可以問老師和同學。
三、認讀生字,交流識字方法。
1、(課件出示)帶音節來讀生字(藉助拼音識字);
2、去掉音節讀(考察學生是否掌握了字的讀音);
3、學生組內交流識字方法,而後全班交流(識記漢字字形,括詞,說話;教給孩子表述的方法,創設情境,多種方法識字);
4、自己試着讀(給學生嘗試的機會);
5、出示生字卡片,開火車認讀(考察學生是否熟記字的音、形、義)。
四、複習鞏固,強化記憶。
1、遊戲:摘蘋果
2、讀詞語:
打水電話太多陽光女人媽媽娃娃好吧不用青山金色
3、讀韻文:
青草娃娃,頭戴綠花,金光閃閃,太陽來了,媽媽告訴,愛護它吧!女孩聽話,不去踩踏,用心呵護,青草娃娃。
4、再讀課文,強化鞏固。
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