《青蛙給星星打電話》教學設計

教材分析：

這是一首意境優美、極富想象的兒童詩。全詩以對話的形式，講述了天空的美麗及青蛙和星星的可愛。詩中把星星、青蛙擬人化，還以同樣的方式寫出天空的樣子，這樣寫，貼近兒童的心靈，體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性。

教學目標：

1、認識12個生字，會寫“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七個一類生字，認識三個偏旁“月”“人”“女”。

2、有感情地朗讀課文，試着分角色演一演。

3、培養學生的想象力，體會青蛙與星星的內心情感。感受天空的`美麗，培養學生熱愛大自然的情感。

教學重點：

1、識字教學。

2、分角色朗讀課文。

教具準備：多媒體、頭飾、生字卡片。

教學時數：三課時

第一課時

　教學內容：初步瞭解課文大意，識字教學。

教學過程：

一、談話匯入

同學們，你們打過電話麼？打電話的時候你是怎麼說的？誰願意給大家表演一下？你們表演得真不錯！你們知道青蛙給誰打電話了嗎？齊讀課題。

二、初讀課文

1、分析課題，激發興趣。根據課題說一說打電話的兩個人分別是誰？他們在電話中說了些什麼呢？

2、自由朗讀課文，找出本課的一類字和二類字，分別用符號來標識。

三、識字教學

1、認讀13個生字，說說你認識哪個生字，是怎麼記住的。

2、學習6個一類字，透過各種形式學習與識記，掌握識字的基本方法。注意“青”的下邊月的撇變成豎；“太”和大區別比較。

3、指導書寫。“金”的字形重點強調。

4、認識三個偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要變成豎；人作偏旁撇、捺距離要遠些。

第二課時

教學內容：

1、複習鞏固生字。

2、分角色朗讀課文，瞭解課文大意。

教學過程：

一、複習生字

1、開火車讀一讀生字卡片。

2、做猜字遊戲。

3、小老師指讀。

4、摘蘋果遊戲。

二、理解課文大意，指導分角色朗讀。

1、教師範讀課文，學生認真聽一聽、劃一劃。

2、學生自由練讀。

3、分角色朗讀，將朗讀指導與學習課文相結合。

三、完成課後練習

1、“讀一讀，說一說這樣的詞語”。比一比，看哪個小組說的既多又好。

亮晶晶的金燦燦的紅彤彤的……

2、“找一找，讀一讀”。練習讀好帶有語氣詞的句子。

第三課時

教學內容：

1、複習鞏固生字。

2、朗讀課文。

3、完成說話練習“想一想，說一說”。

教學過程：

一、課前小測驗：聽寫生字，看哪組最棒。

二、分角色朗讀課文，表演課文。

三、“想一想，說一說”

1、請同學分別扮演月亮、星星、太陽、飛船，小熊、小鳥、小魚、小青蛙。先分別介紹自己，介紹天空的情況或者地面的情況。，再試着問一問。

2、根據書上的內容，配對模擬打電話。可以表演，做動作。

作業設計：有感情地朗讀課文。

板書設計：

青蛙給星星打電話

青蛙星星

問答