三年級語文第五單元習作教學設計

教學目標：

指導習作，注意事例具體，寫出真情實感。

教學準備：

1、關相片或圖片。

2、投影儀。

3、成長日記。

4、例文片段。

教學重難點：

能體會到父母親付出的艱辛。

教學課時：2課時

第一課時

教學過程：

一、入新課，激發寫作興趣。

隨着時間的流逝，我們記憶的長河會慢慢地衝淡一切，但有些事是是永恆不變的，那就是父母對孩子那份無私的愛。一個人從出生到成長的過程中傾注了父母親對孩子多少愛呀！現在就讓我們開啟記憶的大門，一起來回憶我們在父母的關愛中成長的點點滴滴吧！

二、開拓思路，選材構思。

1、師用課件展示相關（嬰、幼兒及讀書時期）各階段的相片，附上相關的成長日記（配樂《搖籃曲》）

（1）生回想自己成長中最令人難忘的事。

（2）小組交流。

（3）師進行小結：

父母親把我們拉扯大並不是一件容易的事，這期間傾注了他們多少的心血與淚水，多少的關愛與希望呀！當我們犯錯的時候，當我們調皮的時候，當我們學習不認真的時候，當我們取得好成績的時候......那一幕幕鮮活的畫面都隨着記憶的迴轉展現在我們腦海中。你們看這是一個小女孩的回憶：

2、課件出示4幅圖片及與圖片相關的'範文片段。（學習與生活中的事例）

（1）師：隨着輕柔的音樂朗讀片段。（配樂《月光曲》）

（2）師引導：你們看，這些只是我們在學習和生活中出現的小事情，可他們寫得多詳細、多具體呀！我相信你們會比他們說得更精彩。就讓我們一起來說一說你與父母之間發生的那些最令人難忘的事吧！

（3）小組交流，全班交流。

三、寫事例片段。

（1）大家都說得很精彩。讓我們趕快拿起手中的筆，開啟記憶的閘門，記下那感觸最深最濃的一幕。

（2）學生動手寫事例片段，教師巡視指導。

（3）點評精彩一刻。（個別學生讀片段，師生共同評議）

出示提綱：

A、你想寫誰？寫他什麼事？

B、考慮清楚：事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果，以及你心情的變化。

（4）師：這只是生活中的點點滴滴，卻讓父母付出了許多艱辛。此時此刻，你最想和父母說些什麼？爲父母做些什麼？

四、師總結：（配樂《念親恩》）

孟子在《遊子吟》中寫道：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這不正是告訴我們母親的關愛猶如春天的雨露，孜孜不倦地哺育着小草成長。這樣無私的愛，作爲子女的我們如何能報答得盡呢？孩子們，請把你們與父母之間的感人故事補充完整，讀給你們的父母聽一聽，讓他們品味一下你們的佳作，這也算是對他們最好的回報。

第二課時

教學目標：

學會賞析佳作，修改病文。

教學準備：

投影儀。

教學過程：

一、介紹本單元情況

二、出示一兩篇佳作

1、自由讀。

2、評價。

注意圍繞幾點評：

（1）語句通順。

（2）事例清楚，具體。

（3）用詞恰當、豐富，語句生動。

（4）人物刻畫細緻。

（5）寫出真情實感。

三、出示病文，指導修改

1、自由讀。

2、自由改。

3、讀讀改後的句子、段落。

3、前後比較，休會修改的作用大。

4、全班動手修改自己的習作

四、總結

文章不厭百回改，多改出好文。

五、作業

繼續修改，抄正作文。