《地球什麼樣》教學設計範文

一、教學目標

1、瞭解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，及其對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。

2、學會課文生字6個，理解並積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。

3、正確掌握頓號與“和”的用法，回仿照力矩寫句子。

4、能有感情地朗讀並背誦全詩。

第一課時

一、課時目標

1、學習課文，瞭解地球概貌，體會地球的美麗，有感情地讀好課文。

二、教學過程

1、揭題引趣。

小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什麼樣的嗎？（出示課題）

1）在四人小組中說說你知道的地球是什麼樣的？

2）指名說。

2、聽範讀，想像地球的樣子。

1）今天，我們來聽聽別人坐着飛船到天上看到的地球的模樣。請你閉上眼睛，隨着飛船去感受，認識我們居住的這個美麗的星球——地球吧！

3、學生初讀課文，總體瞭解內容。

4、讀後反饋。

1）說說全詩有幾節？

2）說說地球什麼樣。要求學生能點出“穿花衣”“大圓球”。“渾”的部首及意思。

3）指導朗讀第二節。“啊”，體會當時的心情。爲什麼？

你從哪兒看到地球這個模樣？

5、學習第一節。

1）學生自由朗讀，說說讀懂了什麼？

明確飛船是什麼，人們是離開了地球看地球，想像我當時的'心情。

2）指導朗讀。

6、學習課文生字。

1）讀詞。

2）形近字比較

牧 泊 摸 茫

放 拍 漠 芒

明確“牧”的部首和意思，其他字可適當擴詞。

第二課時

一、教學目標

1、回顧課文內容，進一步激發學生熱愛地球的情感，學會生字，背誦課文。

二、教學過程

1、教師以朗讀一、二兩節引入新課。剛纔我們乘着飛船觀賞地球，可只是粗粗地看了一下，可地球穿的花衣裳有幾種顏色呢，爲什麼有這些顏色，這節課我們繼續觀賞。

1）生自由朗讀，用“——”劃出表示顏色的詞，用“”劃出表示地方的詞語。指名回答。

2）小組討論：課文爲什麼不寫“那綠色的地方，是公園、草地和花壇。”

3）思考：詩裏所描寫的顏色可以互換嗎？

4）討論：“和”去掉可以嗎？爲什麼要用上頓號？（教師告訴學生）請學生舉例說明。（說話練習）

這幾節中，哪一節讓你感覺時間有了變化？讓學生體會地球不管白天還是黑夜都很漂亮。

5）指導朗讀。

6）指導學生看板書背誦。

2、學習第八節。

1）齊讀這一節，想想這節主要寫什麼，該用怎樣的心情讀。

2）聯繫前面所寫的景色，想像將來的變化。

3、配樂朗讀全詩，讓學生盡情抒發感情]。

4、寫話練習。

5、把心中想說的話寫下來。

板書： 綠色的森林、田野和牧場

藍色的河流、湖泊和海洋。

黃色的沙漠

白色的南極、北極。

燈光閃耀的城市、礦山和村莊。