地球教學設計

一、教材內容分析

本單元各課中的內容之間有着相互的聯繫，在學生蒐集資料的過程中，很多內容可以同時蒐集得到。在教學本單元之前，教師要安排學生根據單元準備的要求，蒐集相關的資料，並將蒐集到的資料進行分類整理。在每一課的教學前，根據本課的內容提取相關資料即可。對於材料的準備，教師可以與學生一起完成，爲教學活動的順利開展奠定基礎。

二、教學目標

能力目標：能運用已有知識和經驗對問題作假設性解釋；能製作簡易科學模型——太陽系家族模型；會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料；能用自己擅長的方式表達研究過程和結果，並進行交流。

情感目標：願意合作交流；保持與發展想要了解世界、樂於探究與發現周圍事物奧祕的慾望。

三、學習者特徵分析

學生已經認識了四季交替的規律與原因，並且課前收集了有關太陽家族的資料，對本節課有了一定的認識。課前指導學生多種渠道蒐集與太陽家族有關的資料和圖片，將探究延伸至課外，帶着問題去，帶着成果來，所以對解決本節課重難點比較容易

四、教學策略選擇與設計

透過問題啓發學生的興趣。利用科技視頻調動學生思維。透過教師介紹，學生的探究組成。

五、教學環境及資源準備

教師：課件。

六、教學過程

教學過程：教師活動、學生活動設計意圖及資源準備。

教學匯入：太陽給地球帶來了什麼？思考、提問讓學生一開始就有問題。

活動1：播放視頻《太陽的形成》瞭解太陽形成的原因瞭解太陽的一些基本知識。

活動2：播放視頻《太陽的形成》看、討論太陽巨大的能量去了哪。

活動3：播放視頻《太陽系的`形成》看、討論瞭解有關太陽系的知識

歸納小結：引導學生歸納太陽的知識。討論對太陽能的設想。

教學流程圖：

（一）檢查工具，匯入新課。

（二）學生自主探究階段（教師指導）。

（三）觀看視頻。

（四）總結階段（學生想法，點評）。

七、教學評價設計

本節主要讓學生透過視頻瞭解太陽的形成、太陽系的組成方面更多的知識。

八、幫助和總結

本課利用視頻讓學生對太陽的表面、能量、形成及太陽系的形成。教師的視頻要選擇好才能讓學生更多地認識太陽的知識。