課文金色的腳印教學設計

【教學目標】

１、默讀課文理解課文內容，體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。

２、能有感情地朗讀課文，深入理解課文。

３、揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。

【教學重點】

引導學生理解課文內容，體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。

【教學難點】

讓學生揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的`。

【教學準備】

讓學生收集人與動物、動物與動物之間發生的真情故事。

【課時安排】

１課時。

【教學過程】

一、匯入新課

１、談話：

同學們，你們瞭解狐狸嗎，在以往的文學作品以及你的生活經驗中，狐狸是一種什麼樣的動物？（學生簡單談對狐狸的印象。）

同學們，透過你們對24課的預習，狐狸又給你留下了什麼樣的印象呢？請用一兩個詞或一句話說一說。

２、是什麼讓同學們對狐狸的印象發生了那麼大的變化？我們一起學習課文《金色的腳印》。

二、默讀課文，整體感知

１、小聲默讀課文及閱讀提示，讀準字音，讀通語句，瞭解故事大意，並勾畫出重要提示。

２、交流讀書感受：

⑴本文主要講了什麼事？

⑵“閱讀提示”對我們提出了哪些要求？嘗試擬訂自學提綱。（相機板書關鍵詞）