英語《Clothes》教學設計範文
教材分析:
本單元功能 描述衣物並談論所屬關係。
教學內容:
1. 9 個聽說認讀單詞(服裝、形容詞、指示代詞) 。
2 個聽說單詞。
2. 兩個新句型:Is this ?? Whose ??,描述服裝的句式 I have a ?. My ? is ?.
3. 一首歌曲。
4.7 個字母的書寫。
教學目標:
1.能正確認讀和書寫字母 H~ N。
2. 能聽懂、 會說、 認讀衣服及相關單詞 sweater, coat,shirt,cap, too, small, cool, love, 並能結合句型靈活運用。
3.能聽懂、會說、認讀與衣物相關的句型:“I have a new sweater.“Is this your cap?” “Whose coat is this?”。及其答語
4.能運用所學句型描述自己及他人的衣物並談論所屬關係。(物主代詞及所有格形式)
5.藉助情境適時的.對學生進行情感教育,教育學生養成保管物品、整理物品的好習慣。
教學重點:
能聽懂、會說並認讀句子“I have a new sweater.”,“Is this your cap?”,“Whose coat is this?”,能夠運用所學句型描述衣物並談論所屬關係。
教學難點:
能夠運用所學句型描述衣物並談論所屬關係。
教學措施及應注意的問題:
採用多種教學活動形式,營造寬鬆、和諧和民主的教學氛圍,如遊戲、歌曲、童謠等都是 很有效的方法,課堂教學的生生互動、師生互動,使學生的學習興趣得以延伸。
教學進度安排:
Lesson One I have a new sweater.
Lesson Two Is this your cap?
Lesson Three Whose coat is this?
Lesson Four Again,Please!
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