英語教學設計教案
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的英語教學設計教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學情分析
四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,主要表現爲學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,口語朗讀上較爲紮實。四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能。所以我們應該面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材是供小學四年級下學期使用的。全書共分10個模組,內含一個期末複習模組。每一個模組分爲兩個單元。一般情況下,第一單元呈現本模組所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是透過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中,我們將學習星期的表達方法,談論有關郊遊的情況,初步瞭解有關倫敦和美國的基礎知識;我們將進一步學習如何表達能力,如何談論將來發生的事情;我們還將學習如何描述過去的動作與狀態,特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態。
三、教學目標
1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;
4、強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
5、突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、遊戲、任務、繪畫等
四、教學重難點
1.重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發音清楚,語調正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、教學措施。
1、深入鑽研教材,挖掘教材的內在聯繫,認真備好每節課,精心設計教案。及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率。進行課堂的有效教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、根據學生的年齡特點,鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的'進步,樹立學習自信心,培養學生朗讀和書寫的好習慣。
3、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
4、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體並用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。透過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,開展學生簡單的日常用語交流活動。
7、利用教育資源及多媒體的輔助手段,調動學生的學習積極性,教學英語歌及chant ,教學小故事,情境創設等,初步嘗試課本劇的表演,培養學生濃厚的學習興趣。
8、在開學時,對個別的家長進行交談,要求他們督促自己的孩子在家的學習情況,及時與他們關注孩子的表現。
六、教學進度表
本冊有十個模組,Module 1 -----Module 10各模組需4課時,共需40課時。
Review Module 2課時Reading for Pleasure 2課時
期中、期末複習考試6課時
周次教學內容
1 Module 1 Unit1
2 Module 1 Unit2
3 Module 2 Unit1-Unit2
4 Module 3 Unit1
5 Module 3 Unit2
6 Module 4 Unit1-Unit2
7 Module 5 Unit1
8 Module 5 Unit2
9期中複習
10期中考試
11 Module 6 Unit1
12 Module 6 Unit2- Module7Unit1
13 Module 7 Unit2
14 Module 8 Unit1-Unit2
15 Module 9 Unit1
16 Module 9 Unit2- Module 10Unit1
17 Module 10 Unit2
18期末複習
19期末考試
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