人教版三年級上冊數學《口算除法》課件

口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。下面是小編爲你帶來的人教版三年級上冊數學《口算除法》課件 ，歡迎閱讀。

教學目標：

1、使學生掌握一位數除兩位數的口算方法。

2、使學生了解一位數除兩位數的口算除法的`一般方法，並能正確的進行口算。

3、培養學生口算的能力。

教學重點：

口算方法要靈活多樣

教具準備：

口算卡片

教學過程：

一、 學前準備

1、口算。

教師出示口算卡，學生口答得數。

2、口答。

450除以9得多少？被除數是8000，除數是8，商是多少？

3、匯入新課

媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？

透過聆聽學生的思考過程，揭示今天的教學內容。

二、探究新知

教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。

學生在小組裏進行分小棒，交流算法的活動，老師巡視瞭解情況。

教師：誰來說一說你是怎樣想的。

生說出想法。問：該怎樣列式計算呢？

學生嘗試自己計算後，在小組內交流各自的發現，老師巡視瞭解情況。

組織學生交流彙報，只要學生說的有道理，就要給予肯定並表揚和鼓勵。

三、課堂作業新設計

出示分桃圖。

1、平均每筐大約裝多少個？

（1）理解題意。

（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什麼？怎樣理解“大約“兩個字？

（3）列式。

（4）思考“怎樣求出平均每筐大約裝多少個？

（5）集體交流。

（6）質疑：爲什麼要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因爲240,280都是4的倍數）

還有其他估算方法嗎？

2、估算。

78÷4 470÷8 178÷6

83÷9 360÷5 410÷7

（1）學生獨立完成。

可簡寫思考過程。

教師巡視，指導學習有困難的學生。

（2）集體訂正，敘述估算過程。

3、估算。

71÷8 181÷2 359÷6

440÷9 138÷7 323÷4

請學生說出估算過程。

4、用你喜歡的方法估一估。

125÷2 378÷5 435÷7

297÷4 469÷8 194÷6

用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結果。

四、思維訓練

找出下面每組數的規律，在（）裏填上合適的數。

（1）3 6 12 24 （ ）

（2）128 64 32 16 （ ）

（3）8 24 12 36 18 54 27 （）